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第36讲近代中国思想解放潮流
一、“顺乎世界之潮流”
(一)新思想萌发(“师夷长技”)
1．背景
(1)清朝国势渐衰，社会矛盾尖锐。
(2)读书人埋头读经，远离社会现实。
(3)读书人与统治者沉浸在“天朝上国”的迷梦中不能自拔。
(4)鸦片战争中国战败，开始沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益加深。
2．代表人物
(1)林则徐
①地位：中国近代睁眼看世界的第一人。
②著作：《四洲志》《华事夷言》。
(2)魏源
①著作：《海国图志》。
②思想：“师夷长技以制夷”，成为近代中国人学习西方的口号。
(3)洋务派
①口号：“师夷长技以自强”。
②指导思想：“中学为体，西学为用”。
3．影响
(1)积极影响：新思想的最主要功绩在于开阔了人们的眼界，使人们开始关注世界形势，探索救国之路，形成了社会思潮，成为中国近代思想的主流。
(2)消极影响：是地主阶级知识分子提出的学习西方的主张，体现了其阶级局限性，不敢触及封建制度，其活动的目的是维护封建统治，不可能使中国真正强盛起来。
特别提示“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”中“夷”字的使用，说明无论是地主阶级抵抗派还是洋务派仍具有“天朝上国”的观念。
(二)维新思想
1．背景
(1)洋务运动的开展，民族资本主义的兴起。
(2)在学习西方的问题上突破了“器物”的限制。
(3)19世纪90年代，民族危机日益加深。
2．目的：挽救民族危机，实现民族独立和国家富强。
3．理论武器：进化论、西方社会政治学说。
4．核心主张：抨击封建专制制度和纲常伦理，主张变法，建立君主立宪制，发展工商业，走西方资本主义道路。
5．主要人物及主张
(1)康有为：发动“公车上书”，初步形成维新变法纲领。出版《孔子改制考》，用孔教名义提出变法要求。在维新变法期间，全力策划新政。
(2)梁启超：发表《变法通议》等，宣传民权；指出变法是历史发展的必然，是中国的出路。
(3)谭嗣同：是维新派中的激进派，对封建君主专制政体和纲常名教进行了大胆的批判，号召人们同封建束缚彻底决裂。
(4)严复：1898年，翻译出版《天演论》，提倡进化论思想，成为人们要求变法图强的理论武器。
6．影响
(1)直接动员和指导了维新变法运动。
(2)通过变法以挽救民族危机，充满着爱国主义激情。
(3)要求建立君主立宪制度，发展资本主义，具有进步意义。
(4)传播了西方社会政治学说和自然科学知识，宣传天赋人权、自由平等观念，批判封建君权，具有启蒙意义。
特别提示康梁维新思想与早期维新思想的关系
?1?联系：康梁维新思想是对早期维新思想的继承和发展，都是代表民族资产阶级的利益和要求，都是爱国和进步的。
?2?区别：早期维新思想没有形成完整的理论和付诸行动，而康梁维新思想不仅提供了具体的改革方案，使变法思想形成较完整的理论，且与挽救民族危亡结合，发展为救亡图存的政治运动。
(三)民主共和思想兴起
1．背景
(1)改良道路在中国受挫。
(2)《辛丑条约》签订后，民族危机空前加剧。
(3)一些知识分子认识到推翻清朝统治的必要性。
(4)资产阶级民主共和思想兴起。
2．表现
(1)1894年，兴中会誓词提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张。
(2)1903年，章太炎在《驳康有为论革命书》中批判保皇立宪主张，邹容在《革命军》中宣传反清革命思想。
(3)1905年，同盟会的政治纲领将“建立民国”确立为奋斗目标。
(4)1905～1907年，围绕要不要革命、要不要建立民主共和政体展开论战，为民主革命做了舆论准备，使许多知识分子投身于革命事业。
(5)1912年1月1日，中华民国成立，民主共和方案得到初步实现。
特别提示立宪派在不同历史阶段名称各不相同：戊戌变法时为维新派，戊戌政变后为保皇派，日俄战争后为立宪派，无论如何变化，不变的是坚持改良主义道路。
(2017·课标全国Ⅲ，41)阅读材料，完成下列要求。
材料近代中国接触的西洋“除了强大的武力，尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国基础为之震撼”。面对这“旷古未有的变局”，中国“应付的困难就从此开始了，但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。——摘编自吕思勉《中国通史》等
围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。(要求：明确写出论题，阐述须史论结合。)
审材料材料出自吕思勉的《中国通史》，主要观点是在西方工业文明的冲击下，中国开始了近代化历程。
审设问试题要求：(1)根据材料，明确论题；(2)结合中国近代史的具体史实，围绕所拟论题进行阐述；(3)史论结合。
拟定论题解读材料，拟定论题，提出观点。材料主要围绕西方国家的侵略和中国的应对这一论题阐述，西方国家的侵略包括军事、政治、