2019年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）
参考答案与试题解析
一、选择题：本题6小题，每小题6分，36分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1．（6分）细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是
（）
A．胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡
B．小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象
C．清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象
D．细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死
【分析】细胞凋亡是基因控制的细胞自动结束生命的过程。常见的类型有：个体发育过
程中细胞的编程性死亡；成熟个体细胞的自然更新；被病原体感染细胞的清除。
细胞凋亡的意义：可以保证多细胞生物体完成正常发育；维持内环境的稳定；抵御外界
各种因素的干扰。
【解答】解：A、胎儿手发育的过程中，手指间隙的细胞会发生细胞凋亡，A错误；
B、小肠上皮细胞中衰老的细胞将会发生细胞凋亡，不断完成细胞的自然更新，B正确；
C、被病原体感染的细胞属于靶细胞，机体通过细胞免疫将靶细胞裂解死亡，释放抗原，
属于细胞凋亡，C错误；
D、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，细胞坏死是在种种不利因素的
影响下导致的细胞非正常死亡，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查细胞凋亡的相关知识，解答本题的关键在于明确细胞凋亡与细胞
坏死的区别，难度不大。
2．（6分）用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外
合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是（）
①同位素标记的tRNA
②蛋白质合成所需的酶
③同位素标记的苯丙氨酸
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④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸
⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液
A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤
【分析】多肽链是通过翻译过程合成的，翻译的条件有：原料（氨基酸）、模板
（mRNA）、酶、ATP、tRNA。
【解答】解：①合成多肽链时需要tRNA转运氨基酸，但不需要同位素标记的tRNA，①
错误；
②⑤合成多肽链时需要除去了DNA和mRNA的细胞裂解液，这其中有催化多肽链合成
的酶，因此不需要额外添加蛋白质合成所需的酶，②错误；⑤正确；
③要合成同位素标记的多肽链，应该用同位素标记的氨基酸（苯丙氨酸）作为原料，③
正确；
④要合成同位素标记的多肽链，需要人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作为模板，④正确。
故选：C。
【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、
场所、条件及产物等基础知识，能根据题干要求做出准确的判断。
3．（6分）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到
40g，其增加的质量来自于（）
A．水、矿质元素和空气B．光、矿质元素和水
C．水、矿质元素和土壤D．光、矿质元素和空气
【分析】有氧呼吸指：细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机
物彻底的氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。
光合作用的原料：二氧化碳和水，产物有机物和氧气，场所是叶绿体。
【解答】解：黄瓜幼苗可以吸收水，增加鲜重；也可以从土壤中吸收矿质元素，合成相
关的化合物。也可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。植物
光合作用将光能转化成了有机物中的化学能，并没有增加黄瓜幼苗的质量，故黄瓜幼苗
在光照下增加的质量来自于水、矿质元素、空气。综上所述，BCD不符合题意，A符合
题意。
故选：A。
【点评】本题借助海尔蒙特的实验主要考查光合作用的实质，意在考查考生对光合作用
的过程的记忆，难度不大。