第21课明清时期的科技与文化教学设计
教学目标
1.掌握明清时期在科技、建筑、思想、文学方面取得的成就。（史料实证、时空观念）。
2.运用相关图文史料，分析明清时期科技名著、建筑、文学名著的地位与特点。（历史解释、唯物史观）
3.学习科学家们对科学不懈追求的进取精神；从思想主题和艺术表现手法上，鉴赏《红楼梦》和京剧艺术，培育审美情趣和文化自信。（史料实证、家国情怀）
教学重难点
重点：科技名著；明长城和北京城；明清的思想家；四大名著；昆曲和京剧。
难点：明朝科技文化成就反映的时代特色；清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本
方法。
教学过程
【导入新课】
以明朝科技文化相关视频做课程导入。
【新课讲授】
一、科技名著
（一）《本草纲目》
展示材料
【师】：根据展示材料，找到有用信息，《本草纲目》的内容主要有什么？
【生】：
《本草纲目》内容：载药1800多种、药方11000多个、药物形态图1100多幅，归纳分类，详介药物产地、形色、气味及其主要疗效。
【师】：这展示了从战国到唐朝中国著名的药物学著作，那么比较这些药物学著作，《本草纲目》有何伟大之处？
【生】：
价值/地位：总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。
传播：广为流传，传入日本和朝鲜，又陆续被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字。
（二）《农政全书》
展示材料
【师】：根据材料及教材内容，分析《农政全书》的内容及影响？
【生】：内容：60卷，约70万字，分为农本、田制、农事、水利、农器、树艺、蚕桑、种植、牧养、制造、荒政等大类。
影响：
全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果。是一部重要的农业科学巨著。
相关史事
（三）《天工开物》
展示材料相关视频
【师】：思考：为何宋应星在编写这本书时将谷物类放在前面，珠玉类置于最后？
【生】：体现“农本”思想
展示材料
【师】：根据视频及教材内容，分析《天工开物》的主要内容和影响。
【生】：内容：分为18类，详尽的物品、生产工具、生产流程介绍，120多幅插图，直观生动。几乎涵盖了当时我国农业和手工业的所有生产、加工部门。
影响：对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
展示表格
【师】：根据表格及教材，思考这三本科技名著有何共同特点？
【生】：
（1）传统科技领域上的总结性著作;
（2）实用性；
（3）都凝聚着作者的辛勤努力和智慧；
（4）但没能产生近代科学，我国科技发展面临停滞危机。
二、明长城和北京城
多媒体展示战国长城、秦汉长城图片
【师】：合作探究：比较春秋战国长城、秦长城与汉长城的不同，完成表格。
【生】：
（一）明长城
展示材料
【师】：根据课本内容，填写表格内容。
【生】：
【师】：长城的修建自春秋战国开始，延续了两千多年。秦、明所修长城均长逾万里。其
中，明长城的规模最大、技术最为先进、也最为坚固。明长城城墙高度平均为7到8米，并
不是很高。观察下列长城图片，说说长城由哪些军事设施组成？
展示材料
【生】：明长城以城墙为主体，由关隘、城台、烽火台等组成，沿线设立卫所，驻守军队，开展屯田，进行生产，并修建了相连的道路，形成为一个完整的军事防御体系。明长城多用砖石砌成，十分坚固。
【师】：防守士兵们平时可以耕作、生产，一旦有外敌入侵，便武装作战，可见明长城的布局较为合理，设施比较完备。
展示材料
【师】：思考：万里长城为什么被视为中华民族精神的象征？
【生】：预期目的：抵御北方游牧民族南下侵扰，保护内地的农业生产和人民的生命财产安全；
实际结果：
（1）边疆开发：长城沿线移民实边、垦荒屯田、开放马市，推动沿线经济、文化的发展；
（2）民族关系：成为联结游牧民族和农耕民族经济、文化的纽带，促进民族融合；
（3）中外交流：保障丝绸之路畅通，促进中西文化交流；
（4）民族精神：成为中华民族精神的象征。
【师】：万里长城保护着中原文明，也守护着这个国度的心脏——北京城。
多媒体展示北京城图片和布局示意图
【师】：请同学们结合图片，思考北京城建筑布局有什么特点？
【生】：
【师】：北京城轴对称的设计，不仅增添了整座城市的庄严气势，还体现了什么思想？
【生】：体现了皇权至上的思想。
【师】：紫禁城的建筑集中国古代建筑之大成，从中可领略到中华五千年建筑文化的丰厚
积淀。
展示材料
三、明清的思想家
（一）王守仁
展示材料
【师】：阅读材料，指出陆王心学产生的背景？
【生】：程朱理学获得官方尊崇后，逐渐失去活力。
展示材料
【师】：王守仁认为心是万物的主宰，提倡“心即理”“知行合一”和“致良知”，影响很大。根据材料及教材，怎么评价王守仁