美术基础与手工;模块一美术基础;美术分类与流派;01;艺术与人的心灵相通，艺术教育对丰富人生和健全人格是不可或缺的。艺术教育对学生的观察力、理解力、表现力、交流能力、解决实际问题能力的培养有重要作用。

艺术素养的提升、美育的普及、艺术事业的发展不仅需要艺术技巧训练，更重要的是对艺术鉴赏能力的培养。;任务一美术分类与流派;一、知识锦囊;二、技术积累;1.1;子任务一美术的分类;子任务一美术的分类;;思考题;拓展任务;1.2;子任务二美术流派;子任务二美术流派;;思考题：;拓展任务;02;任务二美术作品赏析;美术的主要艺术语言是线条、形体、色彩和空间等。作者通过艺术语言，创造出丰富多彩的艺术形象，来表达自己对生活的独特体验和感受，并将这些体验和感受传达给观者。绘画是用线条、形体、色彩等造型手段在平面上描绘形象，表达画家思想感情的艺术。;2.1;子任务一中外绘画作品赏析;子任务一中外绘画作品赏析;;;思考题：;拓展任务;2.2;子任务二中外建筑赏析;子任务二中外建筑赏析;;思考题：;拓展任务;2.3;子任务三中外雕塑作品赏析;子任务三中外雕塑作品赏析;;思考题：;拓展任务;2.4;子任务四中外工艺品作品赏析;子任务四中外工艺品作品赏析;;思考题：;拓展任务;素描;01;绘画是人类最喜爱且容易接受的一种艺术。人类文明中东西方两大绘画体系在历史上都作出了各自独特的重要贡献并互有影响。绘画课程是学前教育专业的基础课程。为今后学习手工制作培养实践动手能力和从事幼教工作提高自身艺术素养都具有非常重要作用。通过对绘画项目的教学，可以帮助学生掌握工具、材料和技法的应用，同时用作品对生活和理想的独特情感进行表达，绘画可以激发幼儿好奇心、发展智力、提高审美和创造能力，从而实现综合素质全面的提升和发展。;任务一素描;一、素描的基本功能;二、素描的工具性能与材料特点;二、素描的工具性能与材料特点;三、工具的选择和使用方法;四、素描造型的基本要素;五、素描的基本要求;六、素描的表现方法;1.1;子任务一素描——石膏立方体写生;子任务一素描——石膏立方体写生;子任务一素描——石膏??方体写生;思考题;拓展任务;1.2;子任务二素描——几何体组合结构写生;子任务二素描——几何体组合结构写生;子任务二素描——几何体组合结构写生;思考题：;拓展任务;1.3;子任务三素描——风景;子任务三素描——风景

;子任务三素描——风景

;思考题;拓展任务;02;任务二色彩;在生活当中，处处有色彩以及色彩的变化

色彩从表现材料分：水粉画、水彩画、油画棒、彩铅画等。

学习适合幼儿欣赏的色彩表现和应用手段，树立正确的装饰色彩观念及提高色彩的审美与修养，从而获取就业所必须的幼教岗位能力。

;色彩的概念;色彩三要素;色彩的表现与材料;2.1;子任务一水粉画——大熊猫;子任务一水粉画——大熊猫;创作阶段;思考题：;拓展任务;2.2;子任务二水彩画——马蹄莲;子任务二水彩画——马蹄莲;创作阶段;思考题：;拓展任务;2.3;子任务三油画棒画——小鸭子;子任务三油画棒画——小鸭子;创作阶段;油画棒基本技法;油画棒基本技法;思考题：;拓展任务;2.4;子任务四彩铅画——西瓜;子任务四彩铅画——西瓜;创作阶段;思考题：;拓展任务;主题画;01;主题画是幼儿美术创作活动的重要内容，是幼儿园教师资格证面试的考核项目，是幼儿教师必备的专业技能；同时也是全国职业院校技能大赛学前教育赛项的竞赛内容之一，参赛选手需要在30分钟完成一幅以油画棒为材料的主题画。因此，幼儿教师不仅要具备对主题准确、快速的理解能力和编创能力，还要按照学前教育的要求提出科学的、有教育目的主题，针对该主题实施一系列的幼儿美育活动，指导幼儿围绕其中发挥想象力、创造力和记忆力，将对事物的观察与形象进行加工改造成视觉画面。

;任务一主题画;一、简笔画的造型方法;一、简笔画的造型方法;一、简笔画的造型方法;一、简笔画的造型方法;二、主题画的构图技巧

;三、主题画的上色技巧;1.1;子任务一动物音乐会（马克笔画）;准备阶段;制作步骤;步骤一：制定主题，利用语言文字对主题进行分析与描述；;步骤三：熟练掌握简笔画的基本造型方法，将这些造型分别概括为基本几何形的造型方法（图3-1-10）。

;步骤四：根据构图技法，合理的安排画面的主次关系。

;拓展任务;1.2;子任务二携手抗疫（油画棒画）;准备阶段;子任务二携手抗疫（油画棒画）;思考题：;拓展任务;02;任务二装饰画;一、点线面三元素;一、点线面三元素;一、点线面三元素;一、点线面三元素;二、彩色装饰画;2.1;子任务一点、线、面;准备阶段;创作阶段;思考题：;拓展任务;2.2;子任务二