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文件名称:2025湖南电子科技职业学院教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-16
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2025湖南电子科技职业学院教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。

A.自我效能

B.自我强化

C.内在动机

D.自我奖惩

【答案】:A

2.教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点?()。

A.主体性、示范性

B.长期性、间接性

C.连续性、广延性项式

D.复杂性、创造性

【答案】:A

3.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟?()

A.辩证逻辑思维

B.抽象逻辑思维

C.创造性思维

D.形式逻辑思维

【答案】:A

4.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划,有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于()。

A.自我实现模式

B.派出培训模式

C.校本培训模式

D.学校推动模式

【答案】:D

5.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是()。

A.关注提升阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注生存阶段

【答案】:B

6.大学生的人际交往较少带有功利性,主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是()。

A.交往目的的单纯性

B.交往内容的多样性

C.交往心理的差异性

D.交往动机的迫切性

【答案】:A

7.高等教育的发展从根本上受制于()。

A.社会综合实力的发展

B.社会科技的发展

C.物质资料的生产

D.经济增长的质量与效果

【答案】:D

8.高等学校的核心职能是()。

A.教学研究

B.科学研究

C.社会服务

D.文化传承

【答案】:B

9.大学最基本、最常用的教学方法是()。

A.调查法

B.练习法

C.讲授法

D.实验法

【答案】:C

10.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法,下列几种说法中,错误的是()。

A.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法

B.讲授法是一种古老的教学方法

C.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容

D.讲授法是一种灌输式的方法,是与启发式教学对立的一种方法

【答案】:D

11.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于()

A.3%

B.5%

C.2%

D.6%

【答案】:B

12.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息?()。

A.8年

B.6年

C.7年

D.5年

【答案】:C

13.教学计划的主要内容是()

A.培养目标

B.学时安排

C.学分要求

D.课程设置

【答案】:D

14.在正常情况下,幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于

A.2.5小时

B.1小时

C.1.5小时

D.2小时

【答案】:D

15.广义的文化指的是()。

A.物质文化和精神文化

B.历史文化和现实文化

C.表层文化和深层文化

D.物质制度文化和精神制度文化

【答案】:A

16.“回忆高考的第一天是如何度过的,这种记忆属于()。

A.情景记忆

B.语义记忆

C.理解记忆

D.程序记忆

【答案】:A

17.下列各项中,()是教育法律关系的内容。

A.学校名誉

B.学生受教育权

C.教师讲课

D.学校资金

【答案】:B

18.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的()

A.社会服务职能

B.科学研究职能

C.培养人才职能

D.终身学习职能

【答案】:A

19.以下哪位心理学家在莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室成为了心理学诞生的标志?()

A.冯特

B.奈塞尔

C.华生

D.弗洛伊德

【答案】:A

20.心理学把个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式称为()。

A.人格

B.气质

C.能力

D.性格

【答案】:D

21.下列说法不正确的是()。

A.个案法的优点在于它所收集的资料真实性强

B.高等教育心理学的研究要为高等教育实践服务,研究的课题必须来源于高等教育

C.观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然,较少或没有受到“环境的干扰”,收集到第一手资料

D.调查法的准备阶段,主要是将系统、具体的研究目标转为问题

【答案】:A

22.某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握