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2025湖南电气职业技术学院教师招聘考试试题
（满分100分时间120分钟）
姓名：________________准考证号：_______________
一、单选题
1.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。
A.政治功能
B.个体功能
C.文化功能
D.经济功能
【答案】：D
2.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）
A.新手型
B.熟手型
C.创新型
D.专家型
【答案】：B
3.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。
A.狭隘性
B.敏感性
C.波动性
D.强烈性
【答案】：A
4.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。
A.典范性
B.全面性
C.双重性
D.针对性
【答案】：C
5.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。
A.个别教学
B.分组教学
C.道尔顿制
D.班级授课制
【答案】：D
6.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。
A.条件性知识
B.本体性知识
C.经验性知识
D.实践性知识
【答案】：D
7.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。
A.关爱学生
B.爱国守法
C.敬业爱生
D.为人师表
【答案】：C
8.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。
A.关心学生、了解学生
B.尊重学生、信任学生
C.把教学工作与热爱学生结合起来
D.严格要求学生，对学生一视同仁
【答案】：B
9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。
A.情境
B.学生
C.教材
D.生存
【答案】：B
10.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）
A.学生依赖教师
B.教师代替学生思考
C.客体
D.主体
【答案】：D
11.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）
A.退学
B.开除
C.留校察看
D.记过
【答案】：A
12.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。
A.大学时期
B.高中时期
C.成年期
D.初中时期
【答案】：A
13.下列选项中,属于影响学习的客体因素的是（）
A.思维力
B.记忆力
C.兴趣
D.学习目标
【答案】：D
14.心理学史上的第一次思潮是（）。
A.认知主义
B.行为主义
C.人本主义
D.精神分析
【答案】：B
15.对我国高等教育基本制度作出明确规定的是（）。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国职业教育法》
D.《中华人民共和国高等教育法》
【答案】：D
16.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。
A.实践
B.学习
C.反射
D.反应
【答案】：B
17.下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。
A.是自然形成的或先天形成的习性
B.是一种坚定的道德意志的凝结
C.是教师一时的道德冲动
D.是教师职业行为习性
【答案】：B
18.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（）。
A.逃避条件作用
B.惩罚
C.强化
D.消退
【答案】：A
19.强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是（）。
A.机能主义
B.格式塔
C.行为主义
D.人本主义
【答案】：D
20.木桶理论可以很好地说明品德发展的（）
A.整体性
B.道德性
C.个体性
D.稳定性
【答案】：A
21.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。
A.统一发展中的不均衡性
B.定向发展中的顺序性
C.连续变化中的阶段性
D.共同模式下的差异性
【答案】：B
22.对节操道德品质的认识错误的是（）。
A.能坚定不移地维护教育事业和个人利益
B.始终能忠诚于人民的教育事业
C.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操
D.能以高尚的道德姿态为教育事业服务
【答案】：A
23.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。
A.制导功能
B.调节功能
C.导向功能
D.约束功能
【答案】：A
24.在维纳的三维的归因模式中，任务难度属于（）。
A.外部的、稳定的、不可控制的
B.外部的、不稳定的、可控制的
C.内部的、不稳定的