小学数学课堂非智力因素培养与学生家庭背景的关联性研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学课堂中非智力因素培养与学生家庭背景之间的关联性。通过对非智力因素的定义及其在数学学习中的重要性进行分析，结合家庭背景对学生心理和行为的影响，揭示二者之间的内在联系。研究结果表明，家庭背景在学生的自信心、学习动机和学习习惯等方面具有显著影响，进而影响数学课堂中非智力因素的培养。本文提出了一系列针对性的教学策略，以期为小学数学教育提供有益参考。

**关键词**：小学数学；非智力因素；家庭背景；关联性；教学策略

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一、引言

在当前教育改革的背景下，小学数学教育不仅注重知识的传授，更强调学生综合素质的培养