高校学前教育专业“音乐基础”课程设置现状研究

——以成都文理学院为例

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高校学前教育专业“音乐基础”课程设置现状研究——以成都文理学院为例

摘要：《幼儿园教育指导纲要（实行）》这个文件，从多方面向幼儿园教师提出了新的标准和要求，它是教育部所颁发的文件，文件中提出了对幼儿艺术课程的改革，这意味着幼儿园音乐教师的素质要求更高，这也导致了高校学前教育音乐课程的改革。本文研究了成都文理学院学前教育专业音乐基础课程的现状，了解了存在的问题，分析了存在问题的原因，并针对存在的问题，尽可能地提出了可行的建议，使学前教育音乐基础课程更适合于幼儿教育学前教育的特点，使教学