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文件名称:2025湖南食品药品职业学院教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-16
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2025湖南食品药品职业学院教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生的()。

A.兴趣

B.有意注意

C.无意注意

D.共鸣

【答案】:C

2.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是()。

A.理想与现实的矛盾

B.求知欲与识别力之间的矛盾

C.独立性与能力不足的矛盾

D.成人感与经验缺乏的矛盾

【答案】:B

3.在专家引领高校教师成长的诸多形式中,最有效的是()。

A.理论讲座

B.教学现场指导

C.学术报告

D.合作课题研究

【答案】:B

4.在高校学科建设与发展中,()是学科建设的依托平台,是学科发展的重要支撑条件和保障。

A.学科团队

B.学科基地

C.学科课程

D.学科方向

【答案】:B

5.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和()的重要途径。

A.公共事务

B.行为规范

C.社会价值观

D.科学精神

【答案】:C

6.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有()的特点。

A.完整性

B.概括性

C.丰富性

D.稳定性

【答案】:C

7.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价,其中最为基础的评价是()

A.高校的自我评价

B.社会的第三方评价

C.政府的行政性评价

D.来自政府和和社会的外部评价

【答案】:A

8.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校()。

A.发展科学的职能

B.社会服务的职能

C.培养专才的职能

D.培养通才的职能

【答案】:A

9.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是()。

A.内容固定

B.教师固定

C.学生固定

D.分组教学

【答案】:D

10.教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位。

A.重要

B.主导

C.首要

D.核心

【答案】:D

11.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。

A.国家励志奖学金和勤工助学

B.国家奖学金和勤工助学

C.国家奖助学金和勤工助学

D.国家助学金和勤工助学

【答案】:D

12.根据我国现行教育法律法规规定,教育行政处分,有时又被称为纪律处分,下列属于教育行政处分的种类的有()。

A.记过

B.吊销办学许可证

C.罚款

D.停考,停止申请认定资格

【答案】:A

13.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由()因素组成

A.目标效价与期望值

B.认知因素与情感因素

C.保健因素与激励因素

D.主观因素与客观因素

【答案】:A

14.俗话说“人心不同,各如其面”,说明人格具有()。

A.稳定性

B.共同性

C.独特性

D.可变性

【答案】:C

15.我国博士生的培养模式可以概括为:()、课程学习和科学研究相结合。

A.导师指导

B.博士生自学

C.交流互访

D.交互为师

【答案】:A

16.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是()

A.重视学生研究能力培养

B.倡导学生合作精神的培养

C.强调传授前人已获得的知识

D.强调学生自学能力培养

【答案】:C

17.班级里的小集团属于()

A.正式群体

B.非正式群体

C.松散群体

D.联合群体

【答案】:B

18.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于()。

A.具体化技术

B.澄清技术

C.面质技术

D.提问技术

【答案】:B

19.()是恋爱最为积极的目的和结果。

A.婚姻

B.爱情

C.性

D.情感交流

【答案】:B

20.高等学校的教材编写应当遵循的原则不包括()。

A.“少而精”与“多而全”相协调的原则

B.个性化原则

C.科学逻辑与认识逻辑相统一的原则

D.观点与材料相一致的原则

【答案】:B

21.“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论?()

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.儿童学理论

D.教育万能论

【答案】:B

22.文”与“化”并联使用,较早见之于():“观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。

A.《道德经》

B.《春秋》

C.《论语》

D.《周易》

【答案】:D

23.按照皮亚杰的研究,儿童不再把规则看作是一成不变的,而认为是可以共同约定的,表明该儿童的道德发展正处