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文件名称:2.6.1矛盾是人生发展的动力 课件 人教版中职哲学与人生第3版.ppt
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更新时间:2025-06-16
总字数:约3.03千字
文档摘要

大家是根据什么把他们分辨出来的呢?不同事物中有不同的矛盾。同一事物的不同过程中,也有各自不同的矛盾。蛹蛾子幼虫卵蚕:卵→幼虫→蛹→蛾子自然领域(5)用矛盾的观点看问题第一,坚持两点论,学会一分为二地和全面地看问题。常言道:“水火不容”,着了火用水浇就行了。你认为如何?思考灭火着火传说有一个赵国人,因为家中老鼠成灾,吃尽了苦头,就向中山国要了一只猫。这只猫很会捉老鼠,但也爱吃鸡。过了一个月,他家的老鼠确实没有了,可是鸡也没有了。他的儿子为这事发愁,对其父说;“为什么不把猫赶走呢?”他父亲说:“这个道理不是你所能懂得的。我家的祸害在于老鼠,不在于鸡。老鼠偷吃粮食,咬坏衣服,穿通墙壁,毁坏家具,我们就要挨饿受冻了,这不比没有鸡的害处大吗?没有鸡,只不过不吃鸡罢了,离挨饿受冻还远着呢!为什么要把猫赶走呢?”?讨论:该故事包含什么哲学道理?第二,坚持从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾,促进事物的发展。网络对人们来说就是把“双刃剑”,有利有弊,一方面人们通过它可以快速获取更多的信息,开阔了人们的视野,给人们生活带来的方便;另一方面网络上的信息真假难辨,使人受到不良信息的影响,甚至可以给人造成很大的伤害。我们应怎样正确面对网络的“双刃剑”问题?中等职业教育课程改革国家规划新教材第二单元用辩证的观点看问题树立积极的人生态度第六课矛盾观点与人生动力第六课矛盾观点与人生动力一、矛盾是人生发展的动力二、坚持内外因相结合,促进人生发展第二单元新课导入:技术应用的两面性层出不穷的新技术,促进了社会的进步,把我们的生活变得日益丰富多彩,给人们带来财富,提升了经济效益和社会效益。实际生活中,技术可能带来不理想的后果,甚至造成危害,技术应用造成的负面问题让人烦恼。百年难解的白色塑料袋;城市生活中的流动杀手,空气污染的罪魁祸首之一:汽车地球污染的超级公害:电池网络世界的海洛因:电子游戏伦理底线的终结者:克隆引爆人类的恐怖炸弹:核武器……提问:怎样用哲学观点看待科技的两面性?一、矛盾是人生发展的动力1.人生发展中的矛盾不能回避2.矛盾是事物发展的源泉和动力3.积极面对和解决人生矛盾,促进自身发展人生发展的困惑:以小组为单位,1分钟时间内讨论并记录当前自己面临的人生发展中的种种困惑。说一说问题:这些困惑说明什么哲学道理?人的一生是在不断产生矛盾和解决矛盾中度过的。生活本身充满矛盾,人生就是一个必定要经历各种各样矛盾的历程。思考:这幅漫画说明了什么哲学道理?1.人生发展中的矛盾不能回避2.矛盾是事物发展的源泉和动力从1918年近亿人丧生的西班牙大流感,到2009年全球大流行的甲型H1N1流感,再到2013年发现的H7N9禽流感,我们和流感之间的“道魔之争”纠缠已久。流感带给人们恐怖的同时,也带来了医学研究乃至整个自然科学领域的巨大变革。随着医学技术的发展及医学界对流感认识的深入,新的流感疫苗不断被研发出来,人们对流感的预防越来越科学,流感病毒的变异也越来越多端。人类与流感之间的抗争,是永远持续和存在的。在这一过程中,公共卫生事业得以发展,医疗水平不断提高,人们的健康意识不断增强,文明的卫生习惯和生活方式也日益深入人心。思考:材料中两个相互对立和斗争的方面是什么?他们的彼此斗争带来了什么结果?(1)矛盾:哲学上指事物自身包含的这种既对立又统一的关系。我的矛无坚不摧!我的盾没有利器能穿过它!如果用你的矛去刺你的盾,如何?!?自相矛盾这里的“矛盾”是逻辑矛盾,而不是唯物辩证法所说的辩证矛盾。漫画:“剪”与“不剪”不剪:剪之:冤家路窄,利益有冲突甲乙对立你死我亡,一绳系两命统一甲乙构成一对矛盾讨论:他们应该怎么办?提示:这里的矛盾双方是否彼此孤立、静止不变?矛盾双方在一定的条件下共处于一个统一体中,是事物存在和发展的原因。矛盾双方既是相互斗争、相互排斥的,又是相互联系、相互依赖的。对立是统一中的对立,统一是对立中的统一。(2)矛盾双方的辩证关系NSNS美国北部有个小岛,岛上有驯鹿,也有狼,狼是鹿的天敌,狼存在,鹿就有被狼群吃掉的危险。在这种情况下,牧民们为了保障鹿