苏少版音乐一年级上册教学设计
第一单元《快乐音乐娃》
第1课时
一、教学内容：
唱：《快乐的音乐娃》
二、教学目标：
1.能用音乐的方式与老师和同学交流，体验音乐课所带来的欢乐。
2.学习用正确的姿势、自然的声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》。
3.在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
三、教学重点：
认识音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式，在生动、有趣的教学中让学生体验到音乐学习
的丰富与快乐。
四、教学难点：
鼓励学生大胆自信地表现，引导学生喜爱音乐、喜欢音乐课，培养良好的演唱、听赏音乐的
习惯。
五、教学过程：
（一）导入
1．首先，音乐老师要祝贺同学们成为一年级的小学生啦，今后，同学们要认识好多的新朋
友，学习更多的新本领。今天啊，是我们的第一节音乐课，老师邀请了我的音乐好朋友来跟
大家唱歌、跳舞做游戏，大家欢迎吗？我们用掌声欢迎他们隆重登场。
2．这是四位可爱的音乐娃娃，大家观察一下他们有什么不同？（衣服的颜色不同，表情不
同，代表的音乐活动不同）
3．音乐娃娃来到我们中间啦，请他们向大家自我介绍一下好不好。歌唱娃：小朋友们好，
我是唱唱，轻声唱歌不喊叫，歌声动听多美妙。欣赏娃：小朋友们好，我是听听，安静聆听
不吵闹，音乐习惯真正好。律动娃：小朋友们好，我是动动，音乐游戏和舞蹈，表演创造很
重要。演奏娃：小朋友们好，我是奏奏，小鼓小锣和响板，乐器家族不能少。大家用掌声欢
迎音乐娃娃们的到来！
4．开动脑筋，自由设计动作，分组展示，评价。然后，请音乐娃娃带领大家共同学习模仿。
（二）新授
1．音乐娃娃们非常喜欢大家设计的动作，为了表达为大家的感谢，他们想为大家演唱一首
歌曲《快乐的音乐娃》，我们大家掌声欢迎！
出示歌词，音乐娃娃齐唱《快乐的音乐娃》。
2．同学们，热情的音乐娃娃向我们大家发出了邀请，当我们学会演唱这首歌的时候，我们
就成为音乐娃娃大家族的成员啦。
3．让我们再来欣赏一遍这首歌，播放范唱。
4．教师打响板，学生按节奏朗读歌词。
5．师生接龙跟伴奏轻声唱歌曲，再一次演唱时加上之前创编的动作。
（三）巩固拓展
1．欢迎同学们加入音乐王国，成为这个大家族中的一元，开心吗？
2．出示儿歌格子谱，请学生观察每个格子的大小是不是一样的，格子里的内容是不是一样。
学生回答：格子的大小是一样的；内容不一样，有的是一个字，有的是两个字，还有的是图
案。
3．根据图案判断，儿歌的要求是什么呢？拍手、踏脚。原来，这是一个动作图案。
4．老师还有一个乐器好朋友小鼓，也想加入大家的声音，请小朋友们观察老师是怎么演奏
小鼓的，待会儿请小朋友和小鼓合作好不好。
（四）当堂检测
1．师：太好了，老师要为每一位小朋友的积极参与点赞。接下来啊，考验小朋友们的时候
到啦。请学生将儿歌诵读和歌曲演唱结合起来形成“念—唱—念”综合音乐活动。
2．请一位学生敲鼓，大家原地共同念儿歌律动；音乐娃娃和同学们一起演唱歌曲《快乐的
音乐娃》；边读儿歌，音乐娃娃带领大家边跟节奏踏步律动。
（五）律动：上学歌
1.跟着音乐走一走。
安排学生和着音乐走一走。为了避免枯燥单调，鼓励学生每人创造一种走路的姿势（比
如：用脚尖走、大跨步走、小猫步走、小兔跳等等），在教室里自由行走。音乐停止，立即
停止动作，同时身体保持在静止瞬间的姿势。音乐再进行时，继续行走。听到音乐出现重音
的时候，立即原地旋转一下。
2.要求学生行走时脚步要轻，不要跺脚。手和脚的动作要协调、流畅、优美。
3.请表演出色的同学，随着音乐展示给大家看。
（六）课堂小结
教学后记：
第2课时
一、教学内容：
1.听：《上学歌》
2.律动：《问好歌》
二、教学目标：
1.能整齐地演唱歌曲《上学歌》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
2.知道音有高低，愿意有意识地聆听自然界各种有趣的声音，感受音的高低。
3.学唱《问好歌》，用不同的动作向教师和同学问好。
三、教学重点：
能集中注意聆听歌曲，并能用动作展现歌曲。
四、教学难点：
能用整齐、欢快地情绪演唱歌曲。
五、教学过程：
（一）导入
1.师：太阳照，花儿笑，高高兴兴上学校。校园里的每一天，多快乐！多美好！
师：刚才啊，老师用一首童谣说了说我们上学校开心、快乐的心情。
今天老师还带来了一首关于