《校园里的新鲜事》教案设计
学科
美术
年级册别
七年级下册
共1课时
教材
冀美版
授课类型?
创作课
第1课时
教材分析
冀美版七年级下册的“校园里的新鲜事”这一课题，紧密围绕学生的校园生活展开。校园是学生学习和成长的重要场所，每天都会发生各种各样新鲜有趣的事情。本课题旨在引导学生关注校园生活中的点滴，用美术的形式将这些新鲜事记录和表现出来。从教材内容来看，它涵盖了多种美术表现形式，如绘画、手工等，为学生提供了丰富的创作途径。通过这一课题的学习，学生不仅能够提高自己的美术技能，还能增强对生活的观察力和感知力。同时，教材中展示的优秀作品也为学生提供了创作灵感和参考，有助于培养学生的审美能力和创新思维。此外，该课题还注重培养学生的团队合作精神和交流能力，通过小组讨论和作品展示等活动，让学生在相互学习和交流中共同进步。在整个教材体系中，这一课题起到了承上启下的作用，既巩固了学生之前所学的美术知识和技能，又为后续更深入的美术学习奠定了基础。
学情分析
七年级的学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们对新的校园环境充满了好奇和新鲜感。这个年龄段的学生具有较强的观察力和想象力，对周围的事物有着敏锐的感知。在美术方面，他们已经具备了一定的基础，掌握了一些基本的绘画技巧和方法，但在创作的深度和广度上还有待提高。同时，七年级学生的个性开始逐渐显现，他们渴望表达自己的想法和情感，但在表现手法上可能还不够成熟。在学习过程中，他们更倾向于参与有趣、富有挑战性的活动，对于传统的教学方式可能会感到枯燥。因此，在教学中需要采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，由于学生来自不同的小学，他们的美术水平存在一定的差异，在教学中需要关注到每个学生的发展，因材施教，让每个学生都能在美术学习中有所收获。
课时教学目标
知识与技能目标
1.学生能够了解不同美术形式在表现校园新鲜事时的特点和方法。
2.掌握绘画中构图、色彩搭配和人物动态表现的基本技巧。
3.学会运用手工材料制作与校园新鲜事相关的作品。
过程与方法目标
1.通过观察、讨论和分析，提高学生对校园生活的观察力和感知力。
2.在创作过程中，培养学生的创新思维和实践能力。
3.引导学生通过小组合作和交流，提高团队协作能力和表达能力。
情感态度与价值观目标
1.激发学生对校园生活的热爱之情，增强学生的集体荣誉感。
2.培养学生关注生活、善于发现美的意识。
3.通过作品展示和评价，增强学生的自信心和成就感。
教学重点、难点
教学重点
1.引导学生观察校园里的新鲜事，捕捉有意义的瞬间和细节。
2.掌握不同美术形式表现校园新鲜事的方法和技巧。
3.能够运用恰当的构图、色彩和造型来表现校园新鲜事的主题。
4.培养学生的创新思维，使作品具有独特的创意和个性。
教学难点
1.如何让学生突破传统思维，创作出新颖、独特的作品。
2.解决学生在表现人物动态和场景时可能遇到的困难。
3.引导学生在作品中准确传达出校园新鲜事所蕴含的情感和意义。
4.平衡学生个体差异，让每个学生都能在创作中充分发挥自己的水平。
教学方法与准备
教学方法
采用讲授法、演示法、讨论法、实践法等多种教学方法相结合。讲授法用于讲解美术知识和技巧；演示法通过教师的示范操作，让学生更直观地了解创作过程；讨论法促进学生之间的思想交流和碰撞；实践法让学生在实际操作中提高创作能力。
教具准备
教师准备多媒体课件，包含校园新鲜事的图片、视频，优秀美术作品范例；绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等；手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。学生准备绘画和手工所需的工具和材料。
教学过程
教学环节?
教师活动
学生活动?
环节一：
导入新课
1.播放一段校园生活的视频，视频中包含校园里的各种新鲜事，如运动会、文艺表演、社团活动等。播放结束后，提问学生：“在视频中，你看到了哪些让你觉得新鲜有趣的事情？”
2.展示一些校园新鲜事的照片，引导学生观察照片中的场景、人物表情和动作，让学生分享自己在校园里遇到的类似新鲜事。
3.提出问题：“如果让你用美术的形式把校园里的新鲜事表现出来，你会选择什么方法？”引发学生的思考和讨论。
1.认真观看视频，积极回答教师的问题，分享自己在视频中看到的新鲜事。
2.仔细观察照片，回忆自己在校园里的类似经历，并与同学交流分享。
3.思考教师提出的问题，参与讨论并发表自己的想法。
评价任务
观察学生的参与度和回答问题的积极性，评价学生对校园新鲜事的关注程度和表达能力。
设计意图
通过播放视频和展示照片，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生对校园生活的回忆和兴趣。提出问题引导学生思考，为后续的教学活动做好铺垫。
环节二：
知识讲解与技能示范
活动一：美术形式介绍
1.利用多媒体课件，展示绘画