小学语文六年级教案——《碧螺春》教学设
计之二
教学要求：
1学会本课生字，理解由生字组成的词语，能用关于、如果那么
造句。
2读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。
3凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色香味形，体会劳动
人民的勤劳和心灵手巧。
4正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。
教学重点：
通过朗读背诵，感受碧螺春特有的色香味形，体会劳动人民的勤
劳和心灵手巧。
教具准备：网络课件。
教学时间：三课时。
板书：产地名字由来
17碧螺春采摘美丽动人的图画
制作工艺茶
1
品茶陶醉
第一课时
一、揭题
茶，是中国的特产，提起龙井、毛峰、芦阳春、绿杨春、铁观音
这些名茶，更是名闻遐迩。今天，我们所要学的课文就是介绍一种名
茶的。
看了课题，同学们想知道些什么呢
二、初读课文
1检查自学情况：
（1）读生字新词，读准子音，认清字型，联系上下文理解部分词
语。
（2）指名读课文，帮助纠正子音和读得不通顺的地方。
（3）指名回答揭题时所提的问题。
2默读课文，想一想课文可分为几段，每段写什么
（1）学生思考讨论，教师巡视辅导。
（2）集体讨论：
第一段：（1-2）写碧螺春的产地及其名字的由来。
第二段：（3-5）写采摘、制作碧螺春的情景。
第三段：（6）写品尝碧螺春有一种陶醉的感受。
2
第四段：（7）写碧螺春以它独特的色、香、味、形赢得了人们的
喜爱。
3分段朗读课文。
三、精读第一段。
（1）自由轻声读这一段。想一想：用自己的话说一说碧螺春的
产地与名字由来，要用上久负盛名、颇为雅致，可以怎么说
（2）指名发言，鼓励与众不同的说法，让学生领悟同样的意思
有多种不同的表达方式。（相机理解久负盛名、颇为雅致。板书：久
负盛名）
四、指导书写生字
1学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2评价，范写。
3学生钢笔描红、临写，师巡视，纠正错误的写字姿势。
五、作业：
1练读课文
2抄词。
第二课时
一、复习检查
提问：课文是从哪几个方面介绍碧螺春的（板书：产地名字由来
3
采摘制作品尝）
二、精读课文：
1、精读第二段。
（1）碧螺春久负盛名，一位外国诗人在品茶之余写下了这样的
诗句：在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。江南的春
光究竟怎样的呢
（2）找出描写江南春光的自然段，好好地读几遍，有什么体会
在书旁作简单批注。
（3）交流体会。
课文第四自然段：从具体的句子中体会江南春光的无限美好，采
茶姑娘勤劳灵巧、采茶时心情愉快。理解翠绿欲滴、神采飞扬
出示课件
（4）除了明媚，还可以用什么词来形容江南春
（5）讨论：绿树映衬着俊美的身影，构成一幅美丽动人的图画。
是个什么句为什么这样说
（6）指导朗读、背诵，读出对江南春光的赞美和喜爱。
（7）过渡：清晨，茶园里闪现着采茶姑娘忙碌的身影，飘荡着她
们银铃般的欢笑声，入夜之后，又是一番怎样的景象呢自由读第5自
然段，把你最喜欢的句子多读几遍，想一想为什么喜欢
4
把你最喜欢的句子读给你的同座听。
（8）集体交流：（出示句子）
忽而揉，忽而搓，忽而捺，忽而抓，嫩叶如同一条青龙上下翻飞，
煞是好看。
这句话写的是嫩叶吗为什么说嫩叶如同一条青龙出示焙茶图（技
艺纯熟）
此时的茶叶干而不