小学语文六年级教案——《数鸡》教学设计
之一
教学目标：
知识：学会本课的6个生字，理解9个词语的意思；了解多义词
生、开在句子中的意思。
能力：能按事情发展顺序给课文分段，根据段落大意，并能借助
课题概括课文的主要内容。
知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。
情感：懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。
教学重点：
知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。
教学难点：
1、知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。
2、懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。
教学时间：二课时
第一课时
教学过程：
1
一、导入。
1、出题，齐读。
2、同学们，看了课题，你已经知道了什么
3、你还有哪些问题想知道
二、初读课文，了解大意。
1、学生放声自己读课文，把课文读通读顺。边读边思考自己想
知道的问题。
2、读后交流。
说说自己已经发现了什么
3、试着用自己的话把这件事讲给同学听。
4、说说这件事情的起因、经过、结果。
三、再读课文，给课文分段。
1、浏览课文，结合我们刚才的讨论，请你给课文分段。
2、同桌交流。说说分段理由。
3、集体交流。并说说各段的大意。
四、学习第一段。
1、自由读第一段，看看从第一段中你能有什么发现
2、划出自己有所发现的句子，好好地读一读。
3、读后交流：
2
重点理解：
瞧，满桌的菜，竟是个蛋的天下：青椒炒鸡蛋，油煎荷包蛋，还
有蛋面、蛋糕、蛋汤
你从这句话中体会到什么
读好这句话，读出菜多，蛋多。
五、课堂作业：
完成作业本一、二两题。
第二课时
一、复习导入。
上节课，我们已学习了《数鸡》的第一段，现在谁来说说这一段
主要讲什么
过渡：
外婆家哪来这么多的鸡蛋呢今天我们继续往下学习。
二、研读第二段
1、现在，老师要请一位同学读一段，其它同学认真听。争取把
这一段的内容都听懂了，待会老师要问大家一个问题，看谁能一口答
出。你在听的时候，也可以猜猜老师可能会问什么
2、抽生读这一段。
3、提问：
3
你知道我在外婆家一共数了几次鸡
4、生自己站起来回答，并说说自己的理由。
5、统一意见，明确理由。
一有空就去数鸡。看出我数了很多次鸡。
6、再看看课文具体写了几次，分别用了什么方法数
（1）自由读。
（2）交流。
7、再找找，我还用了哪些方法数鸡
8、我数了这么多次鸡，数清了吗
你从哪里看出我还没数清（找出多处理由）
9、同学们，假如给你一个机会去数鸡，你会用什么方法去数鸡
你觉得你能数得清吗
不管是数得清，还是数不清，总之我是没数清，为什么我不写自
己把鸡数清了呢
（突出鸡多）
10、再找一找，这一段中还有哪些地方可以看出鸡多
生读书，找句子。
交流：引导读出鸡多。
（1）啊，满满一箩筐蛋：白的，粉红的。
4
（2）院子里，公鸡、母鸡、白鸡使我眼花潦乱
（3）鸡听见这熟悉的声音一窝蜂似地拥来
（4）并排十几个鸡筐里都有鸡在生蛋。
并说明自己的理由。
11、思考：
外婆家哪来这么多的鸡这和外婆家的生活有什么关系呢外婆家
能办起养鸡场靠的是什么
三、研读第三段。
1、自由读这一段，思考：
从这一段中，你有什么新的发现
2、交流：