美术基础与手工;模块二幼儿手工;基础折纸;01;;任务一基础折纸;一、折纸符号;二、基础折法;三、基本形折法;四、纸材选取;五、折纸要领;1.1;子任务一折纸添画——动物叠叠乐;子任务一折纸添画——动物叠叠乐;参考折纸图示;子任务一折纸添画——动物叠叠乐;思考题;拓展任务;1.2;子任务二折纸粘贴——森林动物会;子任务二折纸粘贴——森林动物会;子任务二折纸粘贴——森林动物会;思考题：;拓展任务;02;任务二组合折纸;在幼儿园工作岗位中，可运用皱纹纸、花束装饰纸、等其他形式的纸材，或者用中国结、蝴蝶结等小饰品，对完成的组合折纸进行包装、修饰，制作成精美的装饰作品，用以环境创设。

;组合折纸训练;;;①裁剪出小长方形

;①上下两边向中心折

;⑦左下角沿折线，点点对齐;2.1;子任务一组合折纸花束制作;子任务一组合折纸花束制作;创作阶段;拓展任务;2.2;子任务二五角星花球挂饰制作;子任务二五角星花球挂饰制作;创作阶段;拓展任务;单色剪纸;01;一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。这也是我们希望通过剪纸的学习，让学生在剪纸的创作中体验成功带给他们的幸福。;任务一单色剪纸;一、折叠剪纸制作;二、剪纸造型的剪镂技法;2.阴剪剪纸：是将物象外轮廓内的线条剪镂出空白，留住块面以展示黑、白、灰关系的剪纸。阴剪剪纸除了用于刺绣图样外，还用于染色剪纸。阴剪的特点是块面大易于染色。;3.阴阳结合剪纸：根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法，能使画面效果更为丰富，主次更加分明。;单色剪纸——福;单色剪纸——福

;单色剪纸——福;单色剪纸——福

;思考题;拓展任务;02;任务二染色剪纸;染色剪纸即用可以浸色的白色或者浅色纸张，如宣纸、毛边纸等，在剪纸前或剪纸后都可以进行染色，以阴刻剪纸为主。这种染色剪纸在河北、山西、福建等省均有流传，河北蔚县是有200多年历史的染色剪纸之乡，其作品刻工精细，色彩艳丽，具有浓厚的乡土气息。

;染色剪纸训练

;“蝶恋花”主题的染色剪纸制作;创作阶段;拓展任???;03;任务三套色剪纸制作;套色剪纸制作;创作阶段;拓展任务;纸材拼贴画;01;拼贴画包含材料探索，构思、撕剪、排列、粘贴等技法。

拼贴画的形式多样，不仅在艺术领域有很多独具特色的表现形式，也是幼儿园中常见的艺术领域活动。

它能够引导幼儿探索表现美，也能引导幼儿探索身边的材料，更加深刻的认识身边常见的材料。;任务一纸材拼贴画;一、拼贴画常见工具材料及作用;一、拼贴画常见工具材料及作用;一、拼贴画常见工具材料及作用;二、拼贴画欣赏;三、拼贴画常见的形式;1.1;子任务一撕纸拼贴画;准备阶段;撕纸拼贴参考图示;创作阶段;思考题;拓展任务;1.2;;准备阶段;子任务二压花马赛克拼贴画;思考题：;拓展任务;;子任务三纸浆拼贴画;;纸浆拼贴参考图示;子任务三纸浆拼贴画;思考题;;子任务四揉纸拼贴画;子任务一折纸添画——动物叠叠乐;纸浆拼贴参考图示;子任务四揉纸拼贴画;思考题;拓展任务;超轻黏土;“立体的手工活动可以促进幼儿眼、手、脑的协调发展”，通过立体手工制作，发展幼儿创造性和自主性，提高他们的观察、想象和审美能力，有助于形成他们耐心细致、克服困难的优秀品质，幼儿教师可以将立体手工作品运用到幼儿园的常规教学和环境创设中。

手工活动同时使用双手制作和表现，同时有益于幼儿的手、脑、眼的综合发展，使左右脑同时得到良好发育。所以手工课程是幼儿美术活动中不可或缺的内容。;01;前苏联著名教育家霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。注重幼儿的感知能力、表达能力和创造能力，从中感受美、创造美，发挥其更多的潜能，真正做到以人为本、以发展为本，搞好手工艺在各个方面的延伸。

超轻黏土的主要成分是发泡粉、纸浆、聚乙醇、交联剂、甘油、颜料等材料，按照一定的比例物理混合制做而成。其特性是超轻、干净、不粘手、颜色多、柔软性好、可塑性强，制作完成后不用烘烤，自然风干，不会出现裂纹。与其它材质的结合度较高，可以和纸张、金属、玻璃、蕾丝、珠片很好的粘合，产生多种效果。;任务一超轻黏土;一、超轻黏土配色;二、泥塑工具材料;三、泥塑基本技法;四、泥塑基本形;1.1;子任务一黏土浮雕——可爱的花朵;准备阶段;创作阶段;作品展示;思考题;拓展任务;1.2;子任务二黏土圆雕——有趣的小白兔;准备阶段;创作阶段;创作阶段;作品展示;思考题：;拓展任务;02;布艺是布上的艺术，从古至今都是中国民间工艺中不可或缺的集生活实用和艺术观赏为一体的艺术形式。;任务一立体布艺;一、布艺工具材料;