掌握科学思维方法，提高人生发展能力掌握科学思维方法，提高人生发展能力第九课科学思维与创新能力一、掌握科学思维方法提高人生发展能力中等职业教育课程改革国家规划新教材第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力课前准备布置学生上网搜索生活中的创新事例创新精神测试如果在一分钟之内，同时发生了下面五件事：—电话铃声响了—门铃响了—孩子哭了—开水壶开了—暴风雨来了而阳台上晒满了衣服这时假如你在现场，你会怎么办？进取精神探索精神科学精神首创精神创新精神创造性解决问题的能力创新能力推崇创新追求创新创新意识以创新为荣有正确的世界观和方法论创新思维运用辩证思维方法综合运用多种思维方法如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个正方形将每一匹马分隔开。1.人生发展不能缺少科学思维方法科学思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力。许多人都有手被草割破的经历，但只有鲁班在手被草割破以后，仔细地观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。2.科学思维方法的特点及作用?掌握科学的思维方法对人们正确认识世界和改造世界有重要作用。?掌握科学的思维方法对提高人生发展能力有重要作用。?培养科学的思维方法，必须要以科学的世界观和方法论为指导。?培养科学的思维方法，要求我们要遵循形式逻辑的要求，正确运用形式逻辑。结合教材所给资料，说明爱因斯坦之所以能提出“波粒二象说”,从思维方法上看，他运用了什么思维方法？3.提高人生发展能力需要掌握科学思维方法培养科学的思维方法，要求我们要运用辩证思维。学而不思则惘。------孔子辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法。造纸术的发明吸水纸巾的发明爱因斯坦的“波粒二象性”说有个患头疼病的樵夫上山砍柴，昏头昏脑，一不小心碰破了脚趾头，出了一点血，但头却不疼了。他当时不以为然，后来头疼病发作，又无意碰破原处，头又不疼了。两次经验引起了他的思考，头疼要医脚。中医针灸穴位中的“大敦穴”，据说就是这样被发现的。讨论：“头痛医头，脚痛医脚”的错误及危害传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要把大量的废墟垃圾清理掉。请你们小组合作设计出一套施工方案。迁移运用互动在线掌握科学思维方法，提高人生发展能力掌握科学思维方法，提高人生发展能力