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Unit5LearningAboutLanguage(1)名师教学设计
课时内容
Buildupyourvocabulary
主题语境：人与自然
主题群：自然生态
子主题：人类生存、社会发展与环境的关系
语篇类型：文本、词汇练习
文本分析：
[what]本课时共分三部分：第一部分呈现具体语境，让学生用课文中的词汇替代句子中的画线词汇，从而实现学生英语思维习惯的形成，有利于学生丰富英语词汇，形成词汇记忆网。第二部分要求根据语境，借助于提示字母，利用课文中恰当词汇的正确形式填空，此部分主要培养学生对词汇的理解运用能力。第三部分为一段介绍现代城市农业的创新之举的文章，让学生用给出词汇的正确形式进行填空。
[Why]学生可以从不同的角度途径与方法理解和学习词汇，符合学生的学习认知规律，有利于培养学生的词汇运用能力。通过语篇阅读，在巩固词汇的基础上，促进学生理解“人类生存、社会发展与环境的关系”。
[How]通过同义词语置换的方法，学习课文中的重要词汇，帮助学生养成用英语理解词汇的思维习惯，并在具体语境中，复习词性和词形的变化；通过词汇训练，理解本课的主题。
课时目标
1.理解课文中重点词汇，并准确运用这些词汇。
2.使用课文所学词汇深化对单元主题意义的理解。
重点难点
重点：
理解和使用课文中的重点词汇。
难点：
重要词汇的转换与运用及对语篇话题的理解与把握。
教学准备
教师准备：
提前准备课文中重要词汇的英文释义、词汇的构词法。
学生准备：
1.预习本课词汇和课文内容，了解人类生存与发展的话题。
2.利用网络、双语词典初步了解重要词汇的英文释义及含义。
教学过程
StepI学习理解
活动一：学习英文定义（Englishdefinitionlearning）
ShowsomewordsandphrasestostudentsandaskthemtoexplaintheirmeaningsinEnglish.
tackleovercomedevote
boostconvinceleisure
consumptionassumptiongenerate
conventionalcrisisbecomprisedof
visiondeepdowncelebrity
reality
Suggestedanswers:
·tackle:tomakeadeterminedefforttodealwithsomethingdifficult
·overcome:tosuccessfullydealwithsomethingsuchasafeelingoraproblem
·devote:togivemostofyourtimeandefforttosth
·boost:toincreasesomething
·convince:tobelievesth
·leisure:freetime
·consumption:theactofusingenergy,foodormaterials
·assumption:abelieforfeelingthatsthistrue,althoughthereisnoproof
·generate:toproduceorcreatesth
·conventional:tendingtofollowwhatisdoneorconsideredacceptablebysocietyingeneral
·crisis：atimeofgreatdanger，difficultyorconfusion
·becomprisedof：bemadeupof
·vision：theabilitytothinkaboutorplanthefuturewithgreatimaginationandintelligence
·deepdown：inreality
·celebrity:thestateofbeingfamous
·reality：fact
【设计意图】此部分遵循先入为主、信息输入的规律，鼓励学生探寻课文中重点词汇的英语释义，为下一步的词语替换练习做好热身与铺垫。同时促进了学生的英语思维，利于学生从多维度理解英语