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泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报

高中拒学学生心理疏导与情感支持体系

前言

高中拒学学生往往选择通过逃避来对抗学业压力。这种逃避行为不仅限于实际的上学行为，甚至可能体现在对现实生活的回避，包括不愿与人沟通、不愿参与集体活动等。这种逃避心理与学生的心理承受力不足、对压力的过度反应密切相关。

个体的性格特点和成长经历也在拒学现象中起着重要作用。自我意识较弱、情绪调节能力差的学生，可能更容易在遭遇学业压力时产生消极情绪，进而选择逃避。与此成长过程中经历过严重的情感创伤或人际关系问题的学生，可能会表现出较为严重的社交恐惧或人际隔离，导致他们无法适应学校环境，从而拒绝上学。

家庭环境在高中拒学学生