2月儿童心理学模拟考试题及答案（附解析）
一、多选题（共40题，每题1分，共40分）
1.小学生心理健康教育的主要途径
A、活动训练
B、环境陶冶
C、咨询服务
D、课堂教学
正确答案：ABCD
答案解析：课堂教学是学校教育的主渠道，能系统地向学生传授心理健康知识；活动训练可通过各种实践活动让学生在体验中培养良好心理品质；环境陶冶能营造积极的心理氛围，潜移默化影响学生；咨询服务则能针对学生个体的心理问题提供专业帮助，它们都是小学生心理健康教育的主要途径。
2.内攻击性心理行为问题包括
A、孤僻
B、悲观
C、自卑
D、冷漠
正确答案：ABCD
答案解析：自卑、悲观、孤僻、冷漠都属于内攻击性心理行为问题。自卑的人可能会自我否定，在内心积累负面情绪，有向内攻击自己的倾向；悲观的人对事物常持消极看法，易产生自我挫败感等内攻性行为；孤僻的人常自我封闭，内心可能存在一些压抑和攻击性；冷漠是对外界情感反应冷淡，可能是内心压抑攻击性情绪的一种表现形式。
3.小学生产生嫉妒的主要原因
A、自负过强
B、缺乏自信
C、争强好胜
D、消极攀比
正确答案：BCD
4.小学心理健康教育活动课对自我教育的意义表现
A、活动是人格的镜子
B、活动让人学会自律
C、活动是自信心的摇篮
D、活动是健康的基础
正确答案：ABC
5.心理咨询的实施阶段应注意
A、要介入来访者的行动过程中，及时给予指导和点拨
B、保持对行动过程的监控和必要调整
C、随时评估行动进展的状况
D、严格要来来访者执行计划，咨询师不要介入行动中
正确答案：ABC
答案解析：心理咨询实施阶段要介入来访者行动过程给予指导和点拨，保持对行动过程监控和调整，随时评估行动进展状况。不能只是严格要求来访者执行计划而咨询师不介入行动中，这样不利于咨询目标的实现，所以D选项错误，正确答案是ABC。
6.常见的认知偏差
A、认知偏误
B、社会认知偏差
C、认知失真
D、非理性信念
正确答案：ABCD
答案解析：社会认知偏差强调社会认知过程中的偏差；认知偏误侧重于认知偏离客观事实；认知失真突出认知与事实不符的情况；非理性信念着重不合理信念导致的认知问题，它们都围绕着常见的认知偏差这一主题，只是从不同角度阐述相关概念。
7.小学生心理健康教育的意义
A、实施素质教育的需要
B、时代发展的需要
C、社会发展的需要
D、小学生全面发展的需要
正确答案：ABCD
答案解析：小学生心理健康教育具有多方面重要意义。社会发展的需要：良好的心理素质有助于小学生更好地适应社会变化，成为对社会有用的人才。时代发展的需要：当今社会竞争激烈，培养小学生健康心理能使其更好地应对各种挑战。小学生全面发展的需要：心理健康是小学生整体素质的重要组成部分，关乎其身心和谐发展。实施素质教育的需要：心理健康教育是素质教育的重要内容，能促进学生综合素质的提升。
8.属于负惩罚物的是
A、罚站
B、罚劳动
C、违纪三次取消评优
D、迟到三次扣一个月奖金
正确答案：CD
答案解析：负惩罚是指通过撤销愉快刺激来减少行为发生的频率。选项C中违纪三次取消评优，评优是一种积极的奖励，取消评优就是撤销了这个愉快刺激；选项D中迟到三次扣一个月奖金，奖金也是一种积极的奖励，扣奖金就是撤销了这个愉快刺激，所以[C、][D、]属于负惩罚物。而罚站、罚劳动属于正惩罚，是通过施加厌恶刺激来减少行为发生频率。
9.口吃的心理原因有
A、教育方式不当
B、他人歧视
C、模仿
D、突然的精神刺激
正确答案：ABCD
答案解析：口吃的心理原因较为复杂，模仿可能导致口吃行为的产生；教育方式不当，如过于严厉的批评等，可能给孩子造成心理压力引发口吃；突然的精神刺激会对心理产生冲击，有可能成为口吃的诱因；他人歧视会使个体产生心理负担，影响语言表达，也可能导致口吃出现。
10.智力三元论指出智力理论包括
A、智商
B、智力的内在成分
C、智力成分的外在作用
D、智力内在成分与经验的关系
正确答案：BCD
答案解析：智力三元论包括智力的内在成分、智力成分的外在作用、智力内在成分与经验的关系。智商不属于智力三元论所指出的智力理论范畴。
11.强化的方法主要包括
A、代币管制法
B、消退法
C、行为塑造法
D、打骂
正确答案：ABC
12.培养小学生积极情绪体验的常见措施
A、正确认识小学生的情绪及情绪体验
B、使小学生在生活和教学中体验积极情绪
C、在同伴交往中学会调控情绪并体验积极情绪
D、小学生消极情绪的调节与合理宣泄
正确答案：ABCD
答案解析：A选项正确认识小学生的情绪及情绪体验，能让学生更好地了解自己，为培养积极情绪奠定基础；B选项使小学生在生活和教学中体验积极情绪，直接让学生感受积极情绪，有助于形成积极情绪体验；C选项在同伴交往中学会调控情绪并体验积极情绪，同伴