第1页，共21页，星期日，2025年，2月5日
心理学在品德培养中的作用社会规范学习有别于认知学习与技能学习，它是以情感为核心的知、情、行的整合学习。第2页，共21页，星期日，2025年，2月5日
心理学在品德培养中的作用社会规范学习的作用：建构品德结构获得人际交往经验实现个体社会性发展第3页，共21页，星期日，2025年，2月5日
品德形成的过程：品德是在人际交往经验获得过程中形成和发展的。包括：认知学习情感学习行为学习第4页，共21页，星期日，2025年，2月5日
社会规范的背离和纠正社会规范背离的严重程度：社会适应障碍品德不良违法犯罪第5页，共21页，星期日，2025年，2月5日社会适应障碍指由于心理障碍或心理疾病引起的，采用偏离社会规范的方法与他人或群体相处，使个体不为他人与群体接受，但不直接构成对他人利益的侵犯，属于轻度的社会规范背离。如由嫉妒、逆反、敌对、恐惧、焦虑等引起的多疑猜忌、烦躁不安、讽刺挖苦，恶意攻击、冲动易怒等问题；由注意力不集中等注意力障碍引起的违反常规的行为和攻击性行为等。第6页，共21页，星期日，2025年，2月5日品德不良指经常发生违反道德准则的行为或采用违背道德规范的方式和手段来达到个人的目的，构成对他人利益的侵犯，犯有较严重的道德过错。如行为不文明、不礼貌，无理取闹，欺侮同学，不尊重教师和家长；不守纪律，无故旷课，抄袭作业，考试作弊；打架、骂人等等。第7页，共21页，星期日，2025年，2月5日违法犯罪指直接触犯法律的反社会行为，对他人与社会造成严重的不良后果，要受法律的惩处。第8页，共21页，星期日，2025年，2月5日
社会规范的背离和纠正社会规范背离的纠正原则：以充满信任的教育关爱消除疑虑恐惧心理与对抗情绪坚持心理疏导，消除心理障碍在集体活动中激发道德自尊感转变德育模式，实施知情行的整合训练加强道德意志训练，增强抗诱惑能力学校、家庭、社会全方面的配合第9页，共21页，星期日，2025年，2月5日典型活动：感恩的心第10页，共21页，星期日，2025年，2月5日请你记住我目标：组员相互认识自我介绍的内容：1、姓名2、单位3、说一句话让大家记住你。第11页，共21页，星期日，2025年，2月5日舞蹈—感恩的心第12页，共21页，星期日，2025年，2月5日感恩的心，感谢有你方法：小组分享说明：1、每个人跟小组成员分享自己一生中最感激的人，简单说明感谢的原因。每人1分钟。2、小组推选一个人在整个班级中做分享。3你们一共有10分钟分享时间。第13页，共21页，星期日，2025年，2月5日感恩的心，感谢命运师长的教诲、培养
父母的无条件爱与支持
朋友的帮助
第14页，共21页，星期日，2025年，2月5日感恩的心，感谢命运让我们带着感恩的心去成为：有影响力的教师成就孩子幸福人生的父母有爱心的朋友第15页，共21页，星期日，2025年，2月5日