确定零件车削加工的切削用量——金属切削过程规
课题
律的应用
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）掌握切削液的类型及选用
（2）掌握工件材料切削加工性的影响因素及改善方法
教学目标（3）能够合理选择刀具的角度和切削用量
思政育人目标：
（1）树立“大国工匠”的敬业精神
（2）激发心系国家建设，勇担时代使命的爱国情怀
教学重点：切削液的类型及选用，工件材料的切削加工性，切削用量的选择
教学重难点
教学难点：改善工件材料切削加工性的方法，切削用量的选择
教学方法启发式、讲授法、案例分析法、讨论法、总结法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
课前任务→考勤（2min）→互动导入（3min）→传授新知（40min）→知识竞赛（40
教学设计
min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
?【教师】上传预习资料，发布预习任务，和学生负责人取得
联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务通过课前任务，
请同学们查找金属切削实例，思考在工程实际中金属切削过引导学生进行独立
课前任务程规律是怎么应用的？通过发起的线上任务，讨论如何提高金加思考，锻炼其观
工安全性和零件的表面质量。察、分析、总结的
能力
?【学生】完成课前任务
?【教师】使用APP进行签到培养学生的组织
考勤
纪律性，掌握学生
（2min）
?【学生】按照老师要求签到的出勤情况
?【教师】讲述“任务引入”的案例（详见教材），并提
通过设置疑问
问：”出现这种情况是哪里出了问题呢？怎么才能避免这样的情
互动导入的方式，引导学生
况发生呢？”，并随机抽取学生回答问题
（3min）主动思考，激发学
生的学习兴趣
?【学生】聆听、思考、回答
1
?【教师】通过学生的回答，引出本课的知识点，讲解切削
液、工件材料的切削加工性、刀具角度与切削用量的选择的相关
内容