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Unit1LanguageandCulture
教案
Contents
教案11
教案25
教案39
教案412
PAGE1
Unit1LanguageandCulture（1）
授课日期
授课地点
教学学时
3课时
授课班级
教学分析
教学内容
SectionA:Warm-up
PartⅠMatchthepicturesofthesebuildingswiththewordsgiventodescribethem.Thenscanthepicturewithyourmobilephonetofindoutthenameofthebuildinganditscountry,andlearnaboutitsstory.
PartⅡMatchthewordsdescribingChinesearchitecturalphraseswithEnglishequivalents.
PartⅢWorkinpairs.Discussandanswerthefollowingquestions.
SectionB:ListeningActivities
PartⅠConversationListening
PartⅡPassageListening
SectionC:SpeakingDevelopment
PartⅠSituationalConversations
PartⅡSpeakingPerformance
学情分析
知识
基础
认知
能力
学习
特点
教学目标
知识
目标
1.掌握与建筑形状和屋顶等建筑文化相关的英语词汇和表达。
2.理解不同情境下谈论语言文化的英语语言知识。
3.熟悉关于语言和文化主题的常见英语句型。
4.学会各种语言和文化的专有词语。
能力
目标
1.能够用流畅的英语谈论与语言和文化相关的话题，如语言对比，语言学习等。
2.提升从英语对话、短文等材料中获取关键信息的听力能力。
3.增强用英语表达对语言和文化的看法等相关内容的口语能力。
素养
目标
1.培养对语言和文化的兴趣和探索精神。
2.提高跨文化交际意识，理解不同文化下的语言和文化特色。
3.提高由于语言和文化引起的交流误解问题的关注和解决。
思政
目标
让学生通过谈论语言和文化的对话等内容，理解各国语言和文化底蕴，思考避免语言和文化误解途径。
引导学生思考语言和文化对交流的影响。
在讨论语言和文化的过程中，使学生明白要学会理性思考，培养批判性思维和求同存异、相互尊重观念。
教学重点
以当代大学生之间的对话为教学核心，具体包括以下方面：
1.相关英语词汇，如语言和建筑文化等相关的词汇等。
2.日常英语表达，如语言差异，语言学习等表达。
3.常用英语句型，如表达对各国语言文化的看法、谈论跨文化交际等相关句型。
教学难点
对涉及语言和文化等题材听力材料的深入理解，包括对其中的专业术语、特定情境下的语义及隐含信息的准确把握。
2.在进行与这些题材相关的英语口语表达时，注意发音上的精准度，如一些特殊词汇的发音、连读等。
3.在运用自己的语言表达时，确保词汇使用的恰当性和语法的正确性，避免出现用词不当或语法错误导致的表达不准确问题。
教学方法
教法
讲解练习法、角色扮演法、任务驱动法
学法
自主学习法、小组研讨法
课前
环节
教学
内容
教师
主导活动
学生
主体活动
教学意图
教学手段
课前导学
1.Wordsandexpressionsinthethreesections.
2.Theinformationontalkingaboutlanguageandculture.
1.发布词汇预习的任务。
2.发布查找相关资料的任务。
通过iSmart平台和学习通APP进行课前预习，完成相关学习任务。
将部分课堂学习任务放到课前，提升课堂效率，培养学生自主学习的能力，为接下来的课堂活动奠定基础。
教学过程
课中
Procedures
SuggestionsforTeaching
TimeRequired
SectionA
Warm-up
Preparationforthenewtopic
20
minutes
Part1
Matching
Exercises
Provideeightpicturesaboutshapeofarchitectureforstudentsandhelpthemmatch