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问一个好问题——初中英语阅读教学中学生提问的行动研究

01研究背景

英语阅读教学是培养学生通过融语言、文化和思维为一体的活动，获取、阐释和评判语篇意义，表达个人观点、意图和情感态度的学习过程（教育部，2018：3）。在这个过程中，学生思维能力的发展既表现在用英语获取信息上，更表现在用英语表达思维成果即思想上。其中，“问一个好问题”是学生用英语表达思维成果最重要的方式之一。然而，笔者在日常教研中发现，学生在阅读课上不愿主动提问，很少自主提问。学生在阅读过程中应该通过分析形成自己的观点和判断，而不仅仅是回答教师提出的问题（程晓堂、赵思奇，20