基于本土文化的初中英语阅读教学设计与实施研究教学研究课题报告
目录
一、基于本土文化的初中英语阅读教学设计与实施研究教学研究开题报告
二、基于本土文化的初中英语阅读教学设计与实施研究教学研究中期报告
三、基于本土文化的初中英语阅读教学设计与实施研究教学研究结题报告
四、基于本土文化的初中英语阅读教学设计与实施研究教学研究论文
基于本土文化的初中英语阅读教学设计与实施研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
在这个全球化的时代，英语作为国际通用语言，在我国初中阶段的教育中占据着举足轻重的地位。然而，在英语教学过程中，如何将本土文化与英语教学相结合，以提高学生的阅读兴趣和素养，一直是教育工作者关注的焦点。近年来，随着我国教育改革的深入推进，初中英语教学也在不断变革，本土文化的融入成为了一种必然趋势。正是基于这样的背景，我决定开展基于本土文化的初中英语阅读教学设计与实施研究。
本土文化融入英语阅读教学，不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能培养学生的跨文化交际能力，使他们在掌握英语的同时，更好地传承和弘扬我国优秀的传统文化。此外，本土文化的融入还有利于提高学生的综合素质，培养他们的创新意识和实践能力。因此，本研究具有重要的现实意义和理论价值。
二、研究目标与内容
我的研究目标是探索一种将本土文化融入初中英语阅读教学的有效途径，以提高学生的阅读兴趣和素养。具体研究内容包括以下几个方面：
1.分析我国初中英语阅读教学的现状，找出存在的问题和不足。
2.深入挖掘本土文化中的英语教学资源，梳理出适合融入英语阅读教学的文化元素。
3.设计一套基于本土文化的初中英语阅读教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
4.实施教学方案，观察和记录学生的阅读兴趣、阅读素养、跨文化交际能力等方面的变化。
5.总结本土文化融入初中英语阅读教学的经验教训，为英语教育工作者提供借鉴和参考。
三、研究方法与技术路线
为了实现研究目标，我将采用以下研究方法和技术路线：
1.文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解本土文化融入英语教学的理论基础和现有研究成果，为本研究提供理论支持。
2.问卷调查：设计问卷，调查初中英语阅读教学的现状，分析存在的问题和不足。
3.案例分析：挑选具有代表性的本土文化元素，分析其在英语阅读教学中的融入途径和效果。
4.实证研究：在初中英语课堂中实施基于本土文化的阅读教学方案，观察和记录学生的变化。
5.数据分析：运用统计学方法，对收集到的数据进行分析，揭示本土文化融入英语阅读教学的效果。
6.理论构建：在实证研究的基础上，总结本土文化融入初中英语阅读教学的经验教训，构建相应的理论体系。
四、预期成果与研究价值
预期成果：
1.形成一套具有操作性的基于本土文化的初中英语阅读教学设计方案，包括详细的教学目标、教学内容、教学方法和评价体系，可供教师直接应用于教学实践。
2.编写一本本土文化英语阅读教材，收录适合初中生阅读的、富含本土文化元素的文章和案例，以丰富学生的阅读材料。
3.搭建一个本土文化英语阅读教学资源共享平台，供教师交流经验和共享教学资源。
4.发表相关研究论文，分享研究成果和经验，为英语教育领域提供新的视角和思考。
5.形成一份研究报告，详细记录研究过程、方法、结果和反思，为后续研究提供参考。
研究价值：
1.理论价值：本研究将丰富本土文化与英语教学融合的理论体系，为英语教育研究提供新的视角和理论支撑。
2.实践价值：研究成果将为初中英语教师提供有效的教学策略和方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。
3.文化价值：通过本土文化的融入，增强学生对本国文化的认识和尊重，培养他们的文化自信和民族认同感。
4.社会价值：提升学生的跨文化交际能力，为我国培养更多具有国际视野和本土文化底蕴的人才。
五、研究进度安排
1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，梳理国内外相关研究成果，明确研究方向和方法。
2.第二阶段（第4-6个月）：设计问卷，进行现状调查，分析初中英语阅读教学的现状和问题。
3.第三阶段（第7-9个月）：挖掘本土文化元素，设计基于本土文化的英语阅读教学方案。
4.第四阶段（第10-12个月）：实施教学方案，收集数据，进行实证研究。
5.第五阶段（第13-15个月）：分析数据，撰写研究报告，总结研究成果和经验。
6.第六阶段（第16-18个月）：撰写论文，申请发表，搭建资源共享平台。
六、经费预算与来源
1.问卷调查和数据分析软件费用：预计1000元，来源于学校科研项目经费。
2.教学资源开发费用：预计2000元，来源于学校教学发展基金。
3.教学方案实施费用：预计3000元，包括教学材料制作和教学活动组织等，来源于学校教育创新基金。
4.研究报告和论文