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文件名称:高中英语“阅读理解”与整本书阅读策略的优化研究论文.docx
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总页数:7 页
更新时间:2025-06-17
总字数:约3.36千字
文档摘要
高中英语“阅读理解”与整本书阅读策略的优化研究论文
摘要:本文旨在探讨高中英语教学中阅读理解的优化策略,以及整本书阅读在提高学生阅读理解能力方面的作用。通过分析现有教学问题,提出相应的解决策略,为高中英语阅读教学提供参考。
关键词:高中英语,阅读理解,整本书阅读,教学策略
一、问题的提出
(一)高中英语阅读理解教学中存在的问题
1.教学模式单一,缺乏针对性
当前高中英语阅读理解教学往往采用传统的教学模式,如逐句翻译、词汇讲解等。这种模式过于注重语言知识的传授,忽视了学生阅读理解能力的培养。在实际教学中,教师很少针对不同类型的阅读材料采取不同的教学方法,导致学生在面对不同类型的阅读任务时,难以