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文档摘要

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建构主义理论赋能初中英语阅读教学：创新路径与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期，英语阅读教学在整个英语教学体系中占据着举足轻重的地位。《义务教育英语课程标准》明确指出，初中英语教学应着重培养学生的综合语言运用能力，而阅读能力则是其中的核心组成部分。通过有效的阅读教学，学生不仅能够积累丰富的词汇、掌握语法知识，还能提升语言理解与分析能力，拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。

然而，审视当前初中英语阅读教学的现状，不难发现传统教学模式依然占据主导地位。在传统教学中，教师往往是课堂的中心，采用