第3课秦统一多民族封建国家的建立课标要求：1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。

▲郑国渠韩闻秦之好兴事,欲罢之,毋令东伐。乃使水工郑国间说秦。——《史记》疲秦强秦为何“疲秦之计”却成就了“强秦”？高效率的工程建设对秦有何影响？“强秦”为何二世而亡，能否从“疲秦”寻找答案？

壹秦之强及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。——贾谊《过秦论》

任务一：从郑国渠的修建看秦的强大与统一都江堰、郑国渠等水利工程的修建，使得成都平原、关中平原的土壤极为肥沃，所生产的稻麦，为秦军长途作战提供物质保障。

秦统一多民族封建国家的建立秦之强秦统一：条件：？据课本过程：征南越、控西南、击匈奴、修长城制度建设：巩固措施：秦之疲秦之哀一、自学成才——基础知识梳理统一之意义：？

北据河为塞，并阴山至辽东西至临洮、羌中东至海暨朝鲜南至北向户从时间维度看统一进程从空间维度看统一版图试着结合时空观念，梳理秦的统一？

秦朝形势图

重点理解：秦的制度建设中央官制：三公九卿制左、右丞相：“百官之首”，辅佐皇帝处理全国政务；太尉：协助皇帝掌管全国军事；御史大夫：副丞相，掌管律令、图籍，并负责监察百官。李斯（法家代表）担任廷尉，体现了秦始皇知人善任特点：分工明确；互相牵制，以便皇帝大权独揽；家国一体

秦的制度建设皇帝制度皇权至上皇帝独尊皇位世袭“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”——《史记·秦始皇本纪》

皇帝的烦恼人人说做皇帝好，其实皇帝也苦恼；忠奸难辩睡不好，后宫争宠吃不消；要是官吏选不好，贪污腐败治不了；最怕地方造反了，自身性命也难保。皇相矛盾选官制度监察制度中地矛盾

？？？？？？？？？？？？秦的制度建设

项目贵族政治官僚政治权力来源世卿世禄由皇帝授予，临民不食土权力动作自主性，可以决定治下的一切事情受制于皇帝及其代理者；很难发挥自己的才干与主动性权力机构比较简单多个机构相互制约、相互监视，政府机构庞大臃肿收入来源自己的领地俸禄官吏选拔世袭皇帝任免，由察举制、科举制等办法产生。贵族政治是依靠血缘关系形成的一种传统习惯上的权威；官僚政治则是强调职位的权威。能力培养：贵族政治与官僚政治的比较

皇帝太尉、丞相、御史大夫九卿郡守、郡尉、郡丞县令、县尉、县丞三老、啬（sè）夫、游徼（jiǎo）地方权力集中中央权力集中皇帝中央郡县乡特点：1.皇权至高无上，权力高度集中。2.中央直接控制地方，地方服从中央。3.从中央到地方形成一套垂直管理制度。专制主义中央集权制度皇帝制度三公九卿制郡县制（专制主义）（中央集权）

重点探讨专制主义（君主专制）：主要指一种决策方式，指君主独立掌握政权。与民主制度相对，体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，拥有至高无上的地位。概念辨析：专制主义中央集权制度影响？中央集权：是相对于地方分权而言的一种管理方式，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。

从里耶秦简看秦巩固统一的措施问题：结合课本16页，尝试从视频中提取信息，以印证秦巩固统一的措施。举例：里耶秦简的文字—统一文字；邮简—修驰道、直道；买卖记录、乘法表—统一度量衡；远离秦都的里耶出土大量秦简—秦朝统治力强……

▲秦朝形势图秦人统一，此期间有极关重要者事:一为中国版图之确立；二为中国民族之抟成；三为中国政治制度之创建；四为中国学术思想之奠定。——钱穆《国史大纲》如何理解统一的历史意义？？

2.秦统一多民族国家建立的意义重难点突破：（1）国家疆域奠定：集全国之力北御匈奴，开拓西南及南方疆域，建立起幅员辽阔的统一多民族国家。（2）民族国家认同：秦朝建立大一统国家，泰山封禅，祭祀文化名山和舜、禹等华夏先王，有利于强化华夏民族的祖先认同与文化认同，从而有利于增强中华民族的凝聚力。（3）政治制度构建：秦朝确立的皇帝制度、三公九卿制度和郡县制被后世王朝长期沿用，影响深远。（4）经济社会发展：促进了经济的发展、各民族之间的交融，以及各地文化的交流与传播。（5）大一统观念深入：废除列国间重重关隘及限制，“大一统观念深入人心”。

大一统？大统一？大统一：一般指的是疆域的统一，即所有的地方都归于一个政权统治。新莽、曹魏、民国