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文档摘要

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泓域

数字化时代学校师生素养培育与评估方法

引言

在数字素养的框架下，学生能够通过网络平台找到社会支持，尤其是在面对孤独或情感困扰时，网络社区和心理辅导平台为学生提供了一个虚拟的支持网络。通过提升数字素养，学生能够更好地利用这些在线资源，获得情感支持与心理辅导，从而在数字化环境中保持身心健康，间接促进其学习能力和教育质量的提升。

数字素养的提升使得教育管理者能够更加依赖数据做出决策，避免传统决策方式中的主观性和片面性。学校通过收集和分析学生的学习数据，可以更好地了解学生的学习情况、教学效果和教师的教学质量，从而制定更有针对性的教育政策和管理措施。这种数据驱动的管理方式提升了教育管理的科学