培训与教育层面
加强师德教育培训
定期组织专门的师德教育培训活动，提升教师对职业道德的认知，促使他们在教育教学中遵循规范。可以通过案例分析、讨论交流等方式，让教师深刻理解师德师风的重要性，树立正确教育观念。例如在培训中展示正面和负面案例，组织教师讨论从中获得的启示。
将教师职业道德教育融入日常工作，如在每日例会、每周教研活动中分享正面师德故事、讨论实际案例，让教师在轻松氛围中学习反思。
提升教师专业素养
加强教师专业培训，提高其教育教学、心理辅导和家园沟通等多方面能力。可以举办各类专业技能提升培训，并加入师德师风教育环节。
通过举办文化活动传播中华优秀传统文化，培养教师道德情操，鼓励教师相互支持学习，营造积极向上的校园氛围。
管理与监督层面
完善选拔与激励机制
选拔具备良好职业道德、热爱教育事业的人才加入幼儿园教师队伍。
建立健全激励机制，对表现优秀的教师给予表彰、奖励，设立师德师风奖励基金，激发教师工作积极性和责任感。
建立健全管理制度
明确教师职责和行为规范，建立健全师德师风管理制度，确保建设工作有章可循。
设立举报电话和信箱，鼓励师生和家长参与监督，维护良好教育生态。同时建立常态化监督小组，由园长、保教主任、家长代表组成，定期观察记录教师日常行为。
强化考核与评估
制定科学合理的考核标准，将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、岗位晋升等体系，作为重要依据。考核要有定性评价和定量分析，如家长满意度调查、同行评价等。
定期对教师师德师风表现进行评估，每学期至少开展一次考核评价，发现问题及时整改。
氛围营造层面
营造和谐师风
鼓励教师相互尊重、团结协作，建立良好同事关系，共同为幼儿创造温馨和谐的成长环境。注重教师形象，使其以身作则，为幼儿树立榜样。
增强职业归属感
采取措施让教师感受到职业的价值和意义，增强其对幼儿园的认同感和归属感，进而提升他们遵守师德师风的自觉性。
心理关怀层面
关注教师心理健康，定期开展心理辅导，帮助教师缓解工作压力。可以设立教师心理咨询室，邀请专业心理咨询师提供线上线下咨询服务。
家园合作层面
加强家园沟通
教师主动与家长沟通，建立良好家园关系，共同关注幼儿成长，形成教育合力。通过家长会、家长开放日等形式，让家长了解师德师风建设情况，收集意见建议。
引导家长参与
鼓励家长参与师德师风建设监督，与幼儿园共同为孩子成长创造良好环境。