《农村小学班级活动文化建设问题研究》
中期工作报告
天门市渔薪镇渔薪小学课题小组
《农村班级文化建设问题研究》这一课题，我校从申报、立项直至进入实质
性的研究阶段，已达一年有余。目前，课题的研究正按照课题《实施方案》既定
的路线图和时间表有序进行，部分研究领域已取得阶段性成果。我校申报这个课
题，其初衷是以“班级文化建设”为研究的主要内容，结合学校实际和现代化教
育的特点，开发适合我校师生成长的文化精神元素，我们本阶段重点对“班级活
动文化建设”进行了深入研究。现将课题的研究工作报告如下：
（一）对“班级活动文化建设”的意义有了新认识
活动是实现教育的有效的形式和途径，班级活动文化是班级文化的重要组成
部分，是学生在校生活的一种基本形式，也是班级文化建设的重要内容。班级活
动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。
目前大多数学校只顾抓学生的文化成绩而忽视了学生的身体素质的锻炼。通
过活动为载体增强学生的身体素质是学校德育教育的发展方向，也是提高教学质
量和学生健康水平的重要途径。通过加强学生课外活动的锻炼,能促进身体形态
的发育,改善人体机能，提高运动能力，并对提高学生的认识水平，培养良好的
情绪和意志品质,形成优良的性格特征起到积极作用。
班级活动文化建设，就是班主任有目的、有计划地指导和开展形式多样、
内容健康的文化活动。班主任要善于组织学生开展丰富多彩的集体活动，形式和
内容要充分体现学生的主体地位，尊重学生的意愿，力求贴近学生生活和已有经
验，让学生在活动中体验、感悟、发展。通过活动打造积极向上、团结拼搏的班
级精神。精彩纷呈的班级活动让学生在群体中互相碰撞，真切体验其间的喜怒哀
乐，从中享受童趣的欢乐，感受集体的温馨，激发创新灵感和智慧火花。
通过开展寓教于乐、彰显个性、内容丰富、形式多样的班级活动，可使班级
的文化建设更上一个台阶，给平淡无奇的校园生活增添色彩，丰富学生的课余生
活。
（二）对“班级活动文化建设”的内容和形式进一步深化
在班级活动文化建设过程中，可供选择的活动形式是很多的，按活动内容分，
通常有以下几种形式：
活动之一：开展阳光体育活动
“少年强，则国强。”由此可见，青少年的身体健康对国家有重要的影响作
用，要想成为国家未来的栋梁，除了要有充满学识的大脑外还需要有强健的身体。
但是，由于我国的应试教育影响太过深刻，学校为了提高升学率大多都是以文化
课为主，导致学生大部分时间都是在教室的课桌上度过，学习的压力使学生很少
去操场上运动，这就使不少青少年体质下降，而不良的饮食习惯和作息时间也导
致青少年的体质下降。
为了改变这一现象，我国教育部门提出了阳光体育政策来引导青少年进行体
育锻炼。阳光体育活动开展的目的就是让青少年多活动、多锻炼。渔薪小学改变
传统的应试教育思想，积极开展阳光体育活动，活动形式多样，如：广播操比赛、
戏曲广播操、田径运动会等，其目的为了让学生走向操场、走到阳光下，积极参
加体育锻炼，全面提高学生的身体素质。
活动之二：开展丰富多彩的少年宫活动
学校目前面向全体学生开设22个班，20多个种类的特色课程。同学们在折
纸课上锻炼手工，在美术课上提升审美，在足球课上学会合作，在书法课上修身
养性，在科普课上探索科学。
活动之三：开展班级“经典诵读”活动
“诵千古美文，做少年君子”，“与圣贤为友，与经典同行”，读经典一部，
胜读杂书万本。诵读经典，陶冶性情，积淀底蕴，让学生与书本为友，与大师对
话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
渔薪小学坚持“传承文明，不忘初心”的教育理念，始终将“经典诵读”项
目作为学校少年宫活动的重点项目，已持续6年之久。中华经典诗文是我国民族
文化教育精神传承的重要载体，是传承优秀文化和弘扬民族精神的重要内容。让
学生自幼接受优秀传统文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化接受教育，可以为他
们一生的发展奠定良好的基础。
活动之四：班队会活动的设计与组织
班队会一般可分为两种形式，一种以班级日常管理为主，另一种是以主题教
育为主。班主任经常组织开展多种多样、丰富多彩的班会活动，对班级管理起着
重要的作用。
在班级的日常管理中针对班级一周的情况进行及时的处理和教育，例如：班
级卫生管理、学生桌椅摆放、课堂纪