第一部分

学前儿童音乐教育;第一章音乐与学前儿童

音乐教育;本章资源;目录;;;第一节音乐的起源、本质与特征;;音乐对于学前儿童生活与成长的意义;;;第三节学前儿童音乐教育的目标与原则;

（一）总目标;学前儿童对自然界、生活中各种好听的声音以及音乐感到好奇与兴趣；愿意主动参加各种音乐实践活动，喜欢倾听音乐、观看表演，能用自己喜欢的方式进行音乐表现与表达，并在活动中感到满足与愉悦；能够体验并努力追求在音乐活动中大胆表现、合作交流的快乐。

;;;1.一次音乐活动的目标一般设定在3个以内。目标指向具有针对性，能反映幼儿的年龄特点及实际需要。

2.目标要明确，要结合教学内容凸显本领域的核心目标。即目标制定具有可操作性，清晰、可检测，避免过于笼统、概括和抽象，并能帮助教师自身明确活动的重、难点。

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3.尽可能兼顾审美情感、审美感知与表现能力、全面发展等方面，也可自然整合多领域的目标，但不一定每次都有兴趣、态度和学习品质的养成要求。

4.活动目标的行为主体要落到幼儿上，目标表述具有统一性。即目标的表述统一从幼儿“学”的角度出发，不能用活动过程或方法取代目标。;第三节学前儿童音乐教育的目标与原则;;;;;;;;;;;;二、学前儿童音乐教育的基本途径;第四节学前儿童音乐教育的内容、途径与方法;第四节学前儿童音乐教育的内容、途径与方法