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单元整体视域下的小学英语项目式作业设计路径研究

【摘要】项目式作业是小学英语课程中承担知识转化为能力、实现素养培养的重要载体。本文以PEP三年级上册Unit2这一单元为例，在单元视角下匹配项目目标、内容和评价体系，通过发现校园色彩、交流采访问候、创作色彩组合作品等系列任务，让学生在动手做中积极主动学习，转化运用语言知识，最终形成个性化的学习结晶。

【关键词】单元整体；项目式作业；小学英语

一.依据教材单元主题确定作业主题

单元整体是教材内容和教学活动的基本组织形式。PEP小学英语教材按完整主题将教学内容分解为不同的单元，而与单元主题