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小学生课程体验式学习模式研究

前言

进入21世纪后，信息技术的快速发展对教育领域产生了深远影响，课程体验式学习模式也随之发生了转型。网络技术、虚拟现实技术等的引入，使得体验式学习不仅限于传统的面对面学习，还可以在网络环境中进行多元化的学习体验。例如，学生可以通过虚拟仿真平台进行远程实地考察，或通过互动式学习软件进行模拟操作。这一阶段的体验式学习更加重视全球化背景下的跨文化交流和协作学习，使得学生在多元化的学习环境中培养批判性思维和创造力。

体验式学习（ExperientialLearning）是指学生通过亲身参与、实践与反思的方式，获得知识、技