联想记忆法在恩施农村小学英语词汇教学中的应用：提升效率与激发兴趣的探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。对于恩施农村地区的小学生而言，英语学习不仅是获取知识、开阔视野的重要途径，更是未来融入社会、实现个人发展的必备技能。而英语词汇作为英语学习的基石，犹如大厦之砖瓦，其积累和掌握程度直接关乎学生英语学习的成效与未来发展的潜力。

词汇是语言的基本组成单位，是构建语言大厦的基石。英国语言学家威尔金斯（D.A.Wilkins）曾指出：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，词汇在英语学习