苏教版五年级上册《地球的表面和内部》单元11.地球的内部教学设计及反思
单元《地球的表面和内部》课题11.地球的内部课时1
核心概念10.地球系统
10.4地球内部圈层和地壳运动。
学习内容
5～6年级④知道地球内部分为地壳、地幔和地核，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成，了解化石的形成及科
及要求
学价值；知道火山喷发和地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
通过资料学习，能说明地球内部的圈层结构与特点。
科学思维
教学目标
通过阅读、模拟实验，理解地球内部的运动模式，能解释地壳缓慢移动的原因和结果。
探究实践
借助研讨与交流，认识海陆变换、大陆漂移也是地壳运动的结果。
态度责任
养成仔细观察、积极思维、求真求实的科学品质。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学重点能说明地球内部的圈层结构与特点。
认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
教学难点
通过模拟实验推测、解释地壳运动的原因和表现。
教学准备教师：酒精灯烧杯泡沫块烧杯。
学生：1.记录单等。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
教师自我介绍：1.和学生简单互动拉近
同学们好！距离。
上课仪式
……2.让学生意识到进入上
好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，我们继续认识课状态。
地球。
一、问题1.出示图片，提问：通过前几课的学习，你对地球有了哪些认
导入识？
（预2.谈话：大家对地球表面有所了解。那么，地球的内部是什么
设5分钟）样的？
学生根据课外知识谈谈自己的认识。
3.揭题板书
1（一）根据自然现象推测地球内部的样子
1.出示火山和地震的图片，提问：你能从下面这些现象中推测
二、
一下地球内部的样子吗？
探究新知火山：地球内部温度高、压力大、有岩浆。
（预设30地震：地球内部会运动、岩层会承受很大压力，积聚的能量需
分钟）要释放。
（二）用钻探的方法探索地球内部
1.提问：除了通过自然现象进行推测之外，你觉得了解地球内
部，最好的方法是什么？
谈话：钻探是一种重要的方法，可以直接看到地球内部的结
构。人类现在已经钻到多深了呢？
2.谈话：钻了12千米，用了24年。前苏联在克拉半岛钻井，从
1970年到1994年，整整24年。为什么钻到12千米，就不再钻
了？
原因：（1）地球内部温度很高，钻头难以承受高温。（2）12
千米，岩层已经非常像流体，钻孔孔壁无法稳定，会塌孔，钻
好的孔会自行闭合。（3）资金超出预算，又没有实际效益。
3.讲述：我国自主研发的钻探机“地壳一号”能钻10千米（1
万米），在松辽盆地，主要用于研究地球演变，以及能源探
测。
（三）用地震波探测地球内部
1.提问：钻探这种方法很有限，没法钻到地球的中心。不过人
们还有一种方法能够探测地球内部，就是地震波探测。
2.讲述：可以通过地震波探测。在世界各地都设有地震波监测
站，1910年，科学家莫霍洛维奇意外地发现，地震波在传到地
下50千米处有折射现象发生，也就是说地震波