2.幼苗长大了
【教材分析】
本课是最新苏教版科学三年级下册第一单元《植物的一生》第二课第一课时的内容。本
课的学习内容是衔接上节课种子发芽了，学生在继续观察长出根的小苗后，发现有根、茎、
叶的变化，激发学生探索的欲望，聚焦学生的思维。其中，根与茎是构成了植物的主干部分，
是植物形态结构上作重要的部分。
本课主要内容有两个部分：活动一，观察并描述西红柿或黄瓜的幼苗，了解其形态特征；
活动二，通过回顾二年级下册《载小葱》一课中“小葱喝水”实验探究根有吸水的作用，通
过玉米不定根的认识了解根有固定等作用。
【教学目标】
能运用感官和工具观察并描述植物幼苗的外部形态特征及现象；
能用比较科学的词汇、图示符号记录整理幼苗生长过程中每部分的样子；
知道植物的根一般生活在地下，具有吸收水分和固定植物等的作用；
能依据证据运用比较、概括等方法，分析结果得出根的作用。
【重点与难点】
重点：通过回顾、观察并结合生活经验研究根的作用。
难点：通过回顾、观察并结合生活经验研究根的作用。
【教学准备】
教师材料：课件，常见的盆栽绿植。
学生材料：番茄或黄瓜幼苗生长记录，自己种植的番茄幼苗。
【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
（一）导入新课
呱呱坠地的婴儿经过幼儿、儿童时期会长成一位翩翩少年。种下一粒种子它会有什么样
的变化呢？这节课我们将通过《幼苗长大了》来学习一下植物幼苗成长的过程及根的作用。
［意图解析：通过学生熟悉的人的一生中早期的成长过程，抛出问题引发思考，点明主
题。]
（二）认识幼苗
1.展示学生记录成果。
寒假中，老师指导同学们种植西红柿种子，要求同学们观察记录西红柿幼苗的形态、高
度等变化，同学们做的怎么样呢？现在我们一起来看一看大家的成果吧。
提问：你能说一下这些幼苗有什么变化吗？
学生汇报，幼苗长出了叶，叶子变大了，幼苗长高了，变得健壮了……
2.对比子叶和真叶
提问：观察一周龄幼苗和两周龄幼苗新长出的叶子形态，你有什么发现？
学生汇报，幼苗刚开始长出的两片叶子的边缘是平滑的，后来长出的叶子边缘不平滑。
番茄幼苗最初的两片叶子是子叶，之后长出的叶子是真叶，我们生活中所见所说的都是
真叶。
3.观察不同植物叶的形状
提问：观察一下你种的番茄幼叶长大后的形状像什么呢？（像羽毛）
番茄的像羽毛一样的叶称为羽状叶，杨树的叶像心形，枫树的叶像手掌，每种植物的叶
都有特定的形状，叶的形状是植物的重要特征。
幼苗长大过程中，地上部分枝和叶生长的同时，根也在努力的生长。根在植物的生命活
动中起什么作用呢？
［意图解析：通过观察植株生长过程的照片和幼苗生长记录表，让学生直观感知幼苗长大
的过程。引导学生观察、对比，发现番茄叶的特征。设疑问引出根的作用。]
（三）根的作用
1.回顾二下《栽小葱》一课
二年级的时候我们学过《栽小葱》，通过这一课的学习我们知道小葱的生长需要一些基
本条件，如土壤、水分、阳光等。同时我们还做过一个“小葱喝水的实验”，每天记录小葱
喝多少水。同学们你还记得这个实验的注意事项吗？
学生汇报，小葱的根要发达，水要没过根……
提问：不难发现“小葱喝水”与植物的哪个器官息息相关呢？（根）
2.根的吸收作用
“小葱喝水”靠的是根，这个实验说明根有什么作用呢？（根能吸收水分）
“小葱喝水的实验”说明根有吸收水分的作用。同时溶解在水中的养分也被根一起吸
收。所以说根有吸收水分和溶解在水中的养分的作用。根吸收的水分和溶解在水中的养分能
够维持植物的生命，使幼苗不断长大，根属于植物的营养器官。
3.根的生长部位
提问：你印象中植物的根通常生长在哪里？（植物的根通常生长在地下的土壤中）
这是玉米的不定根，不定根属于根的一种类型，同学们观察一下玉米的不定根生长部位
和特点什么？
学生汇报，玉米的不定根从茎的下部长出，数量很多，像一个个铁钉将玉米的茎牢牢的
固定在土壤里。
4.根的其它作用
小组讨论，这样的根会有什么作用？
学生汇报，根具有稳固茎干的支持作用。
提问：有一种食物物美价廉被称为“小人参”，你知道是谁吗?
不错，它就是萝卜。我们常吃的萝卜、胡萝卜、甘薯都