苏教版一年级上册《用感官观察》单元1.认识感官教学设计及反思
单元用感官观察课题认识感官课时1
核心
5.生命系统的构成层次
概念
学5.5人体由多个系统组成
内容1~2年级④识别人的眼、耳、舞、舌、皮肤等器官,列举这些器官的功能与保护方法。
及要
求
科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)
探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)
科学观念
教学知道感官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。
目标科学思维
通过回忆、交流、运用多种感官观察与比较一些植物,认识到植物是各种各样的。
探究实践
在感官观察活动中,尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙、光滑、冷热等方面的特点。
态度责任
学生了解感官与生活的密切联系,知道动物也有感官。
教学本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。
重点指导学生用不同感官观察事物,并用自己的语言与同学交流事物的不同特征。
教学学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?
难点能用感官观察事物的外部特征并进行描述交流。
教学教师:教学课件
准备学生:布袋、塑料球、玻璃球、闻味盒(洋葱、葡萄、柠檬、香蕉)、各种声音片段、盲文纸、1元5元人民币等。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
教师自我介绍:
上课同学们好!
仪式……
课前谈话,提出要求:
主要内容:从今天开始,我们将要一起探索我们知道的植物
1、情境导入:
一、引
谈话:今天我们的科学课堂上来了好多客人!老师这还有
发关
一位神秘的客人。你们看他是谁?瞧!它就是巧虎。它来邀请
注、聚
你们闯关探秘,要求是(1)课上我们要做很多活动,要听清老
焦问题
师的要求再进行活动,活动时做到不争也不抢。(2)老师和其
(预设
他小朋友发言时要安静地聆听,自己发言时声音要洪亮。
3分
小朋友们你们能做到吗?那我们就开始探险咯
钟)
第一关:秘密盲袋
二、探1.不透明的布袋里装着什么东西呢?不能打开的前提下,
索研有哪些方法来帮助巧虎确定里面的东西?
讨、引2.学生汇报自己尝试的方法(摇一摇、摸一摸、捏一捏、
导发现颠一颠等),追问分别能获得哪些信息呢?(耳—听声音、鼻
(预设—闻气味、手—皮肤—摸形状)
30分3.同学们的意见不一样,那盲袋里的小球材质、颜色到底
钟)是怎样的呢?打开来看一看并把它画在记录纸上。
4.学生汇报后总结:眼睛帮助我们确定了盲袋里的物品,
它能看到颜色、形状、材质、是否透明、位置、运动等,获得
信息最多。
5.揭示概念:眼、耳、鼻、舌、手这些身体部位可以帮助
我们观察,它们就是我们的感觉器官,简称感官。
第二关:神奇旅行
1.谈话:神奇的小球开展了怎样的旅程呢,仔细听,有哪
些声音?
2.你是怎么知道的?
3.认识耳朵的功能:在刚才的活动中,是我们的哪个器官
帮助我们呢?耳朵有什么作用呀?
4.在我们的生活中你还能听到哪些声音?
第三关:新的体验
1.谈话:小球继续旅行,噫?它遇到了一本特别的书,里
面没有字。是什么呢?
2.揭示任务:原来是一本盲文,戴上眼罩,我们来摸一摸
桌面、脸蛋、盲文纸。说一说,你的感受。
3.在刚才的活动中,是我们的哪个器官帮助我们呢?皮肤
有什么作用呀?