我是小学生
【教学目标】
1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦
2认.识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识
【教学重点】
1.观察图画，听读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦
2.认识老师和同学，参观校园，熟悉教室
【教学难点】
用普通话￡确地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦
【教学方法】
合作交流观察图片多种方法朗读联系生活
【教学准备】
多媒体课件、学习单
【课时安排】2课时
第1课时
【教学目标】
1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦
2.认识同学
【教学过程】
板块一联系实际，启发谈话
师：这节课，老师给大家分享一首新的歌曲，大家想不想听？（课件播放《上学歌》）
师：歌曲听完了，这首歌的主人公是谁呢？他们要去干什么？
生：他们是小学生他们要去上学
师：哦，原来歌里的小朋友和你们一样，都是小学生，都要背着书包去上学呀你是怎么来
到学校的呢？你的心情是怎样的呢？（出示课中导学单活动一）
活动一：说一说，你是怎样来到学校的，心情怎样
生：我的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都来送我上学
生：他们祝贺我成为小学生，我很开心
师：以前你是幼儿园的小朋友，现在是小学里的小学生啦！（板书课题：我是小学生）我们一
起齐读课题（齐读）
板块二观察插图，学习儿歌
师：大家请看插图，图上有什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？（课件出示
插图）
生：我看到了插图上有5个小朋友，他们在开心地笑
生：他们背着书包开心地去上学
生：他们会说：“我是小学生啦，我真开心
师：你们观察得真仔细，现在伸出你们的手指，老师读到哪里，你们的小手指就指到哪里，
一边听一边在图片上找出儿歌中说的事物（师读儿歌）
师：在上学的路上，小朋友们看到了什么？听到了什么？
生：他们看到了太阳公公和花儿
生：他们听到了小鸟打招呼的声音
师：小鸟是怎么跟他们打招呼的呢？
生：小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”
师：那你会怎么回答小鸟的问题呢？
生：我是小学生，我要去上学
师：说对啦，请大家一起读好这句话（课件出示课题：我是小学生）
师：现在跟着老师一起读这首儿歌的上半部分吧（师范读，生齐读）
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师：作为一名小学生，我们应该怎么做？
我去上学校，天天不迟到
爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳
师：什么是“为人民立功劳”？（课件出示袁隆平和屠呦呦的资料介绍）
师：袁隆平和屠呦呦都是中国科学界的杰出代表袁隆平被誉为“杂交水稻之父”；屠呦呦是
中国第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家，她发现了青蒿素这两位科学家都为人民立了
功劳
师：那么，我们小学生在小学阶段要做到什么呢？（课件出示高年级学生上课认真听讲、做
操、读书、弹奏乐器、积极劳动、打篮球等各种活动场景的照片）
师：大哥哥、大姐姐们在做什么呢？这么丰富多彩的活动，你想参加吗？
生：大哥哥、姐姐们在认真听讲
生：在认真做操
生：在认真读书
生：在弹钢琴、打扫卫生、打篮球
师：我们要像高年级的大哥哥、大姐姐们这样爱学习，爱劳动（板书：爱学习爱劳动）
师：现在跟老师一起再读儿歌吧（齐读）
师：我们还可以唱儿歌（出示课中导学单活动二，课件播放《上学歌》）
活动二：听一听《上学歌》，看着书上的歌词，学着唱一唱
板块三趣味游戏，熟悉同学
师：现在，老师想和你们一起玩游戏，大家想不想啊？（出示课中导学单活动三游戏规则:
在音乐声中传递“我是小学生”的小胸牌