基本信息

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文档摘要

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（二）创设情境，聚焦任务

谈话：我们从今天开始，一起像工程师一样，来设计、制作、测试、评估、改进

塔台模型，经历建造塔台的过程。

设计意图：学生通过观察模型和工程成果的对比案例，初步了解模型的重要价值。

通过交流分析后深入理解模型在设计中的作用，增强学习动机。

二、任务

（一）明确工程要求

1.教师出示教科书中建造塔台的要求。

提问：我们要做一个什么样的塔台？我们一起来看看学校对建造塔台有什么要

求。教师提示学生阅读教科书中要求。

2.学生阅读并明确教科书中要求。

学生自主阅读要求材料后全班进行总结交流。教师引导学生进行分析，找出其中

的关键内容，汇总出工程要求的