比赛提示1.将小车的车头放在斜坡上的起跑线位置。2.不推动助力，自然放手，让小车下滑前进，记录前进距离。3.若小车偏离了轨道，就把偏离轨道的点作为终点计算前进距离。我们的小车
1.明确小车的使用需求2.根据需求进行构思设计小车设计方案第____小组记录人：_______制作小车的材料：小车的设计图：3.按照设计进行制作我用什么做车身车轮好呢？小车的轮子与车身怎样连接？怎样让轮子转动灵活？4.制作后进行初步调试5.分析小车出现问题的原因，提出改进方案。改进小车
四年级科学是不是车重一些，跑得就远一些？我的车为什么总跑歪了？检查车轴歪了吗？看来我的车轮还不够灵活！怎样让小车跑得更远呢？车身中加入水的体积（毫升）2004006008001000小车前进距离（米）10.412.613.2同学们好，今天我们一起来学习《改进小车》。2.上节课我们一起设计制作了小车，并进行了初步尝试。我们发现有的小车跑不直，有的跑不远。这是什么原因造成的呢？3.这节课，我们一起继续研究、改进小车，让小车跑得又远又直。（举着小车）我们先来看第一位同学制作的小车，观察试车过程，你发现了什么问题。通过3次实验，我们看到小车可以沿着直线前进，不再偏转了。同样，把我们的改进方法记录下来吧。你能像老师这样找到自己制作的小车存在的问题，并用文字和画图的方式记录吗？把你的改进方案记录下来吧，写清小车出现的问题，分析产生的原因，提出改进方法，让我们的小车走得更直更远。再来看这位同学制作的小车，他用塑料瓶做车身，用硬纸板剪成车轮，用竹签做成的车轴穿入吸管中。（举起小车）在制作的过程中，他注意了两条车轴保持平行，这次小车能跑直了么？我们来一起看看吧（）加厚车轮，车轴与车轮更容易保持垂直，这样小车跑的更远了现在小车可以跑到五米，还有什么方法让小车跑的更远吗？能不能让小车跑的更远呢，有同学想到了装满货物的大货车在下坡的时候比空车冲的更远，我们能不能加重小车，使小车跑得更远呢？通过尝试，我们看到在一定范围内这辆小车车身越重，车的前进距离越远，如果继续向小车倒水或者放入其他物体，小车会不会跑的更远呢？把你的小车配上重物试一试吧。同学们，你们还发现哪些改进小车的好方法了吗？是不是迫不及待想要来比赛了呢？试一试，评一评哪辆小车跑得更远？哪些经验值得我们学习？为了让比赛更加公平，老师有几点提示1.将小车的车头放在起跑线位置。2.不给小车助力，让小车无动力前进。松手后，记录前进距离。3.若小车偏离了轨道，就把偏离轨道出跑道的点作为终点计算。同学们也可以根据自己的场地情况调整比赛规则回顾本单元我们在设计制作小车的过程中都经历了哪些步骤？