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突破一字带动全篇——《念奴娇·赤壁怀古》教学实录及反思

摘??要：确立“笑”作为理解《念奴娇·赤壁怀古》的抓手，设置一组问题，通过这些问题串起对全词的分析与探究。问题的设置是关键，既要遵循词的一般学习方法，也符合学生的内在认知规律，由浅入深，直达词作的情感主旨内核，既达成课文内容学习的目标，也由此获得人生的启迪。

【教学实录】

一、诵读起步，整体感知

师：同学们，今天，我们一起学习苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。我们知道，语文学习中，诵读非常重要。因为在诵读中可以培养语感，提高我们的感悟能力。今天的学习，就先从读开始。