一年级数学下册期末无纸笔测评方案
——“数”有乐趣，“学”出精彩
指导思想：
为激发学生学习数学的兴趣，开阔学生视野，营造浓厚的数学学习氛围，激发学生数学学习兴趣，培养学生数学思维能力，应用数学知识技能，展示学生数学学习成果，特制定一年级数学学科科无纸化测评内容。
二、评价内容
人教版一下教材内容涉及到：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律等等。基于此，依据课标、教材、学生学情，设计科学有效的挑战内容，把学科知识与学生的实际生活紧密联系起来。
三、评价对象
一年级全体学生
四、评价方式
闯关根据掌握情况获得星星数，游考评价。
五、评价目的
1．全面了解学生本学期在口算、实践操作、数学表达及其情感态度方面的数学学习情况。
2．关注学生知识与技能的理解和掌握，关注学生数学思考的发展，关注学生积极的数学学习情感与态度。
3．采用多种形式和手段进行评价，使评价成为学生展示自己成功的舞台，让学生在评价中产生更强的学习动力，真正实现学生主动、全面的发展。
六、评价准备
1、闯关试题。
2、分设四大评价区域为：计算小精灵、操作小能手、图形小专家、应用小天才。
3、分组进行测评，教师引导，学生积极完成。
七、评价原则：
1.发展性原则。坚持以学生的发展为本，立足学生，促进发展。评价内容全面、方式多样，充分考虑学生的个性差异与发展需要。
2.评价内容多维化原则。从学生学业的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度进行综合评价。
3.评价方式多样化原则。定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更重视过程评价。过程性原则。关注平时，对学生的评价要做到客观、公正、具体，实事求是。
八、测评内容：
测评内容共分计算小精灵、操作小能手、图形小专家、应用小天才。
第一关：口算小达人
导语：小朋友们，欢迎来到第一关。
规则：随机抽取一张口算题卡，在1分钟内完成回答题卡上的5道口算。一分钟内全部答对得5颗星，答错一题扣1颗星，超时只算1分钟内答对的题数。
结语：恭喜你，闯关成功。
【材料准备】5张计算卡片，计时工具。
【评价内容】一年级人教版下册20以内的退位减法、100以内的加法和减法（一）。
【命题意图】口算是计算的基础，理解算理对提高计算的速度和正确率至关重要。此次考评为考核学生对进位加法、退位减法算理的理解程度，运用闯关形式提高学生口算积极性，良好的口算能力能提高学生思维的捷性、准确性及逻辑性的严密性，提升学生的口算速度、准确率。
【评价标准】
5★：能快速准确在规定的时间内答完5道计算题；
3-4★：在规定时间内答对3-4道题；
1-2★：在规定时间内答对1-2道题。
【测评题目】
第一组
11-9=40+30=57-3=49+4=7+7-6=
第二组
12-8=60-50=24+8=50+16=13-4+5=
第三组
13-7=92-40=37+5=39+40=80-（50-20）=
第四组
14-6=70-40=72+8=65+7=3+（30+2）=第五组
15-9=50+20=48-6=36+7=5+46-6=
第二关：操作小能手
导语：小朋友们，欢迎来到第二关。
规则：（1）说一说：说出计数器上所表示的数得2颗星。
（2）拨一拨：在计数器上拨出所表示的数并说出数的组成得3颗星。
结语：恭喜你，闯关成功。
【材料准备】计数器。
【评价内容】100以内数的认识。
【命题意图】通过拨计数器，进一步掌握数的组成和加减法的计算算理，会认计数器上表示的数，并能熟练地拨出计数器上的数，感受位值，感受数学与日常生活的密切联系。为以后的数学学习打下良好的基础
【评价标准】
5★：能独立完成题目，能准确完成两个部分，说出计数器上的数和在计数器上拨出给出的数，表达流畅清晰，
3-4★：能在教师引导下，说出计数器上的数和在计数器上拨出给出的数，但时间稍长。
1-2★：无法完成全部题目，但能在老师引导下积极参与并完成。第一组：
【测评题目】
第二组
第三组
第四组
第五组
第五组
第三关：图形小专家
导语：小朋友们，欢迎来到第三关。
规则：（1）根据图片数出平面图形的个数得3颗星。（2）根据图形找出规律，并说出后面摆放的一组图形得2颗星。
结语：恭喜你，闯关成功。
【材料准备】图片
【评价内容】平面图形、分类与整理和找规律等相关知识。
【命题意图】考察学生对长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等平面图形的了解程度，是否知道