基本信息

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文档摘要

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以幼儿为中心的教学设计

演讲人：

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目录

02

环境创设

01

理论基础

03

活动设计

04

教学评估

05

教师角色

06

家园协同

01

PART

理论基础

幼儿发展心理学依据

幼儿处于具体运算阶段，思维具有集中化、不可逆性和只重状态的特点。

认知发展阶段论

通过游戏，幼儿能够自由表达内心世界，锻炼想象力和创造力，促进全面发展。

游戏是幼儿的主导活动

幼儿期是情感发展和社会性发展的关键期，需要得到成人的支持和引导。

情感与社会性发展

儿童主体性教育原则

注重个体差异

每个儿童都有自己的发展速度和特点，教育应因材施教，满足不同儿童的个性化需求。

03

通过多样化的教学方法和活动，激