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文档摘要

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z幼儿园大班一日活动时间分配调查分析

摘要

《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等幼儿教育纲领性指导文件非常重视幼儿园一日活动,通过对幼儿园一日活动研究的文献综述以及现状调研，深入了解和分析了当前幼儿园一日活动存在的问题及形成根源，探寻改进幼儿园一日活动管理的有效途径和策略,并在西安市z幼儿园进行了案例实验。不同年龄阶段的幼儿有不同的身心发展特点,而同一年龄阶段的不同个体又有不同的学习方式、能力倾向、发展水平以及原有经验方面的差异。在幼儿园一日活动管理中，教师应充分尊重幼儿的个体差异，在幼儿园一日活动管理中遵循以人为本的原则,比如一日活动管理制度的建立等都有建立在有利于幼儿