导学单
教学活动基本信息
学科
科学
年级
中班
学期
春季
名称
《小水滴的魔法探险》
活动目标
1.初步感知水的蒸发、凝结、降水和结冰融化的变化过程。
2.通过闯关活动，知道水从液态到气态、固态的变化过程原理。?
3.对水的形态变化产生兴趣，乐意参与科学探究活动。
活动过程
【任务一】水的形态变化感知
凭借“小水滴探险队”的情境，走进小水滴的魔法世界，感知水的蒸发、凝结、降水、结冰和融化的变化过程。
展示参考情境：
阳光照耀下的湖面，小水滴要穿越“空气迷宫”。思考：看到这样的情境，猜猜小水滴会发生什么变化呢？
分析变化
1.蒸发：小水滴被太阳照到，会变成看不见的水蒸气。就像我们看不到身边的空气，但能感觉到它一样。
2.凝结：高空突然变冷，小水滴感觉冷时会和其他小水滴抱得越来越紧，慢慢变成水珠藏在云朵里。
3.降水：小水滴们在云朵里抱得太紧变得越来越重，冷空气一吹，就变成雨滴落向地面。
4.结冰：当温度很低时，小水滴会被困在一起，形成整齐的硬邦邦的冰块。
5.融化：当温度升高，冰块会重新变成小水滴，就像冬天水池里的冰春天会融化一样。
【任务二】水形态变化原理学习
掌握水从液态到气态、固态的变化过程原理，明白这些变化和温度的关系。
第一步：找联系
思考：在小水滴的各种变化中，温度起到了什么样的作用呢？答案是温度升高时，水会蒸发变成水蒸气，冰会融化变成水；温度降低时，水蒸气会凝结成水珠，水会结冰。
第二步：举例子
思考：生活中还有哪些现象能体现水的这些形态变化和温度的关系呢？比如妈妈烧开水时冒热气是水的蒸发，冰箱里的冰块是水的结冰等。
【任务三】实践应用
运用所学知识，对以下生活场景进行分析判断：
场景：夏天，从冰箱里拿出一瓶饮料，不一会儿瓶身外有很多水珠。请分析瓶身外水珠的形成原因，这是水的哪种形态变化？并说明与温度的关系。
【活动小结】
小朋友们，通过今天“小水滴的魔法探险”学习，我们掌握了水的蒸发、凝结、降水、结冰和融化的变化过程，明白了这些变化都和温度有关。在生活中，多留意这些现象，就能发现更多小水滴的“温度魔法”。记住，科学就在我们身边，让我们一起做科学小探索家！