苏教版一年级上册《走进科学》单元1.小小科学家教学设计及反思
单元走进科学课题小小科学家课时1
核心
12.技术、工程与社会
概念
学习12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造
内容1～2年级①知道我们周围的人造物是由人设计并制造出来的，观察和区别身边的自然物和人造物。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学回忆做过的科学活动，类比科学家的研究，知道科学家通过观察、实验寻找问题的答案。
目标科学思维
能够举例说明科学家从事不同领域的研究。
探究实践
做滚小球实验，并能有所发现。
态度责任
通过像科学家那样提出问题，初步意识到好奇心很重要。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点初步了解科学家的工作。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点通过滚小球的实验体验基本的科学探究过程。
教师：教学课件，演示材料（多媒体课件，每组带有凹槽的可调节坡度大小的轨道1个，塑料小球1个，钢珠小球1个，带格
教学子的绒布1条）。
准备学生：观察记录的贴纸两份，每组带有凹槽的可调节坡度大小的轨道1个，塑料小球1个，钢珠小球1个，带格子的绒布1
条。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
上课教师自我介绍：
仪式同学们好！
……
课前谈话，提出要求：
主要内容：从今天开始，我们将要一起了解什么是科学家。
（课前相互认识，并和学生聊一聊你们认为什么是科学）
1.小朋友们，今天老师带大家上一节科学课，你们上过科
一、引
学课吗？
发关
2.你们在科学课上做过哪些事？（你们在幼儿园做过哪些
注、聚
和科学有关的事吗？）
焦问题
生1：看过花朵，——师：这是观察活动
（预设
还有什么活动？
3分
生2：看乌龟，看蝌蚪，做肥皂泡泡等
钟）
师相机小结：观察活动、实验活动、制作活动（板书：观
察、实验、制作）这是我们在科学课上的常用方法。
二、探1.你们有没有做过这些活动？出示图片：他们在干什么？
索研2.师生交流
讨、引小结：你们做的这些事情都与科学有关。
导发现3.有这样一群人，和我们一样，对周围的事物充满好奇
（预设心。你知道他们在研究什么吗？他们对什么感兴趣？
30分出示图片，学生交流
钟）4.提问：科学家小时候和我们一样有着强烈的好奇心，长
大后的科学家他们又研究了什么？
出示图片
小结：他们长大以后依旧保持着强烈的好奇心，进行观
察、实验，是为了什么？找到问题的答案。我们将这些人叫做
科学家。
1.小朋友们，你们想不想做一名小小科学家？（想）我们先来
认识一位大科学家——伽利略，听听他的故事。
三、整
2.播放视频：伽利略滚小球实验
理小结在学生回答问题时要求其说明理
伽利略发现了什么秘密？把小球放在斜面上，小球会滚下去。
，提升由