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近似数教案6篇
通过对教案的反思，教师能够发现课堂中存在的问题，并加以改正，一份优秀的教案应当能够为教师提供明确的教学思路，从而确保课堂教学的顺利进行，本店铺今天就为您带来了近似数教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
近似数教案篇1
教学目标：
1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的数量.
2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值.
3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有效数字，是什么.
教学重点：
按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一位的要求，四舍五入取近似值.
教学难点：
指出较大数位的近似数的有效数字.
教学过程：
一、创设情景引入
出示投影：78页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题.
二、新课：
（一）通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题1、2
（二）练习：
1、判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数
（1）某歌星在体育馆举办音乐会，大约有一万二千人参加；
（2）检查一双没洗过的手，发现带有各种细菌80000万个；
（3）张明家里养了5只鸡；
（4）1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；
（5）小王身高为1.53米；（6）月球与地球相距约为38万千米；
（7）圆周率π取3.14156.
2.小明量得一条线长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数：
（1）四舍五入到十分位_________；（2）四舍五入到百分位_______；
（3）四舍五入到个位__________.
一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位.
在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位.
3、下面由四舍五入得到的近似数各精确到那一位
0.320XX______；123.3________；5.60__________；204________；
5.93万__________；1.6X104___________.
4.小亮量得某人三级跳的距离是12.9546米，按下列要求取这个数的近似数：
（1）精确到0.1__________；（2）精确到0.01_______；（3）精确到0.001_______.
5.把数73600精确到千位得到的近似数是_____________
精确到万位得到的近似数是_____________
6.近似数3.70所表示的精确值a的范围是
（a）3.695≤a＜3.705（b）3.6≤a＜3.80
（c）3.695＜a≤3.705（d）3.700＜a≤3.705
7.下列数中，不能由四舍五入得到近似数38.5的数是
（a）38.53（b）38.56001c）38.549（d）38.5099
分析近似数8与8.0的差别
（三）讲解精确度、有效数字的概念：
对于一个近似数从____边第____个不是____的数字起，到______的数位止，所有的数字都叫做这个数的有效数字.
如：1、0.03296精确到万分位是_____X，有____个有效数字，它们是_____________
2、数0.8050精确到_______位，有_____个有效数字，是_____________
3、数4.8X105精确到_______位，有_____个有效数字，是_____________
4、数5.31万精确到_______位，有_____个有效数字，是_____________
四、讲解例题，解后反思，加深对相关知识的理解.
练习：一箱雪梨的质量为20.95㎏，按下面的要求分别取值：
（1）精确到10㎏是______㎏，有______个有效数字，它们是______
（2）精确到1㎏是______㎏，有______个有效数字，它们是______
（3）精确到0.1㎏是______㎏，有______个有效数字，它们是______
五、小结：什么是有效数字？按精确到哪一位，求近似值时要注意什么？
六、作业：p83习题1、2
近似数教案篇2
一.教学内容：
求出积的近似数和有关它的一些内容。
二.教学目的：
（1）进一步巩固小数乘法计算。
（2）根据要求，会用四舍五入法取积的近似值。
（3）体会四舍五入法是解决实际问题的重要工具，培养学生的实践能力和思维的灵活性。
三.教学重、难点：
重点：应用四舍五入法取积的近似数。难点：要根据实际
需要求出积的近似值。
四.教学过程：
（一）.