基本信息

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文档摘要

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分布式认知视域下小学数学公式资源的创新设计与开发研究

一、引言

1.1研究背景

随着认知科学的不断发展，分布式认知理论逐渐兴起，为教育领域带来了全新的视角和理念。传统认知理论将认知视为个体内部的信息加工过程，而分布式认知理论则强调认知是分布于个体内、个体间、媒介、环境、文化、社会和时间之中的多元系统，认为认知不仅仅发生在个体的头脑中，还涉及人与人之间的交互、人与工具的互动以及环境的影响。这一理论的出现，为解决教育教学中的诸多问题提供了新的思路和方法。

在小学数学教学中，公式教学是重要的组成部分。数学公式作为数学知识的高度概括和抽象表达，是学生解决数学问题、理解数学概念的重要工具。然而，当前小