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高中全员成长导师的指导效果及影响因素调查研究

导师制作为高等教育制度的核心与基础，引入中等教育后，有德育导师、学科导师、科研导师等多种导师模式。在新高考背景下，走班式学习为班主任的班级管理带来了挑战，学生也需更个性化的学业和生活指导，高中全员成长导师制应运而生。全员成长导师制，是指全体任课教师参与，与全体学生通过双向选择结成对子，对学生的学习、品德、生活、心理和职业规划等方面进行的个性化、精准的学生发展指导制度，旨在落实“三全育人”体系的建构，助推全体教师在育人意识和育人能力方面的专业发展，缓解高中生的升学压力和人际关系压力，融洽师生关系，