桂华中学高一语文冲刺市统考专题复习
信息类文本阅读主观题
使用班级：高一全级
教考衔接：必修上册教材论述类文本相关内容梳理
（一）文本类型
1.政论文，是政治性论文的简称,是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。
特点：政论文主要包括社论、政治评论、思想评论、国际时事评论、党和国家领导人的重要文章和报告等。政论文以议论为主要表达方式,用具有说服力的事例和事理以及逻辑推理的方法来证明作者的观点,辨明是非曲直,做到以理服人。
例：《反对党八股》【练习：十一周限时训练（2024全国新高考1卷）】
2.学术论文，是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的学术性文章。
特点：学术论文是对科学领域中有学术价值和现实意义的问题进行探讨的书面成果,一般有自己的中心议题、论证角度、论证体系和研究成果,具有专业性、学术性、原创性、真实性和科学性的特点。
例：【第一周、第七周限时训练、区学业水平测试】
3..时评，是评论时事的一种文体。
特点：时评是评说最近发生的某一件事情或最新出现的某一个问题;也可以是针对几件事情、几个问题进行评说,具有时效性、针对性、准确性、说理性、思想性的特点。在表达方式上,时评以说理为主,叙议结合。
例：《以工匠精神雕琢时代品质》
教材重难点（必修上第六单元）
篇目
学习提示
单元导语
单元任务
11.反对党八股/毛泽东
1.分析典型语句，归纳语言特点；
2.选择从表达目的、听众感受等角度，品评其表达效果
1.准确把握作者的观点态度，关注作者思考问题的角度，学习其针对性表达观点的方法；2.学会发现问题，从合适的角度以恰当的方式阐述自己的观点
1.画像剖析和先破后立的说理方式；态度鲜明又诙谐幽默和睿智犀利又妙趣横生的语言特色；
2.对比说理，比喻说理
12.拿来主义/鲁迅
1.梳理论述的脉络层次，学习破立结合的写法；
2.学习并体会比喻论证的表达效果
13.读书：目的和前提/黑塞
找出并体味名句
*上图书馆
体会引用名人名言的艺术效果
二、新课标、新高考对信息类文本的要求
信息类文本阅读适用于考查考生语文核心素养“思维发展与提升”。它要求考生在理解分析核心概念、关键信息、文本观点、相关论证和逻辑推理的前提下，宏观把控阅读文本。考生基于对文本的整体理解、深入阅读，剖析文本的内在结构、论证思路、中心观点、关键信息，进而实现对文本整体结构的把握和具体内容的理解。五道试题考查的内容与针对性各有不同，考点之间没有交叉重复，综合测量了考生对材料的理解、分析、综合、概括、推断、评价、有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现的能力，要求考生具备一定的批判性思维能力。
信息类文本主观题主要类型及解题方法
（一）比较异同类
【典型题例】阅读教材必修上册第4课，《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《以工匠精神雕琢时代品质》三篇课文，两篇写科学家，一篇写售货员，请梳理典型事件，概括其精神的相同之处。（根据第二单元单元任务改编）
【方法点拨】
1.审清题干：明确是比较相同、不同还是异同。
2.切入角度：①不同材料侧重点比较：从材料的标题来源看侧重点；从材料中观点句看侧重点；从材料论据看侧重点。
②措施或观点或立场的异同比较；从材料的观点句中进行比较；从上下文语境进行比较。
③同一词语的不同含义比较：从词语的本义、引申义、比喻义比较；从语境义比较。
3．整体比较异同的三个维度
维度
具体阐释
材料的对象
依据文体确定比较对象。这类题目,材料的对象基本相同,都是围绕某一事物或主题进行的
材料的深度
有的材料是就某一专题、某一现象进行的调查、分析、评论;有的材料是新闻报道,仅就新闻事实进行报道,典型的特征是仅有时间、地点、人物、事件等要素;而有的材料为综述类,除这些要素之外,还有背景、原因分析和结果预测
材料的宽度
所谓材料的宽度,就是材料涉及内容的广度,反映现实的广泛性、材料话题的大众性和新闻中心的公共性。有的材料,涉及面比较窄,仅就某一新闻事件进行客观报道;有的材料,不仅有对这一事件的报道,还有与之相关或相似的事件的报道
（二）分析论证方法类
【错题重组1】4.请分析